气旋与反气旋说课稿.docxVIP

。 气旋和反气旋 说课稿 从教材、教法、学法以及教学程序四个方面来说课。 一、说教材分析 （一）教材的地位和作用 本节教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线， 主要介绍大气的 热状况和大气运动等方面的基础知识和基本理论。 这节课的气旋与反气旋与上节课的气团和锋是并列的关系， 共同组成影响我国的重要天气系统。 本课的学习还为后面的气候资源和气象灾害的学习提供理论基础。 （二）教学目标 1. 知识目标： 了解影响我国天气的主要天气系统： 气旋和反气旋。 理解它们天气特征。 2 ．能力目标： 通过阅读低压、高压等各类气压图，提高学生读图能力和综合分析 问题能力。 情感态度和价值观目标 ：激发学生探究地理问题的兴趣， 培养学生解决实际问题的能力。 （三）教学重点、难点 1 、教学重点： 气旋和反气旋的形成原理及相应的天气特征。 确定它们为本课的重点是因为： 我国东南沿海夏秋季节常出现的台风天气就是 热带气旋强烈发展的表现， 而我国长江流域的伏旱天气以及广大的北方地区的 秋季 “秋高气爽 ”的天气又是在高压系统的控制下形成的 、教学难点：南北半球的气旋与反气旋的气流状况与差异。 确定它们为教学难点是因为：气旋和反气旋的知识本身比较抽象而南北半球气旋与反气旋的水平气流旋转方向学生掌握起来非常容易搞错。 二 . 说教学方法 - 可编辑修改 - 。 有位著名的教育家说： “施教之初，在