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政治其它论文 “时政”在初中政治课堂教学中的运用 　　早在2012年我国教育部就要求初中政治教学中引入时政教学内容，希望处于思想形成期的初中生对国内、国际形势，党和国家方针政策等有相关了解，培养他们客观、正确分析社会现实的能力。时政教学即时事政治、政策教学的简称，其主要是指初中政治教师在教学中，围绕国际国内近期的新闻、热点展开的特色教学，时政教学涉及的范围极广，包括有军事、政治、经济、科技、体育等多个领域。 　　一、时政教学在初中政治课堂中的价值体现 　　1.应教学改革之要求 　　00后成长于互联网时代，信息获取的渠道多且广，他们往往对时政敏感，也热衷于新鲜的事物。而作为传统意义上的政治教学，往往多为严谨、刻板的思想理论常识，如果坚持采用灌输式理论教学法，学生在政治学习中必然感到枯燥、乏味，从而产生厌恶情绪和懈怠思想。教师结合当前社会新闻热点，时事要点开展课堂教学，让课堂与社会相融。学生通过与教师的探讨、分析，不仅提高了理解力，也提高了学习力。 　　2.应世界格局之需要 　　在全球化进程日益加剧的今天，全球的变化日新月异。世界的整体格局因各国政治、经济的发展速度不同，而呈现出多样化、动态化的特点。初中政治课堂教学重点为学生形成正确的世界观，让学生了解中国的发展现状，其它国家，尤其是发达国家的发展，培养学生爱国主义情操，养成与时俱进的时代观念，为自己更好地适应当前社会的发展需求而