政治其它论文：初中政治课堂教学实践中时事政治内容的引入思考.docVIP

政治其它论文 初中政治课堂教学实践中时事政治内容的引入思考 　　初中教育阶段思想政治课一个突出的特征就是与时事政治内容紧密联合，教师需要在开展课堂教学活动中，将教材中的时事内容与社会政治新闻进行联合。 　　一、精选课堂教学中时事政治内容 　　其一，教师在选取时事政治内容过程中，需要充分与教材内容进行联系，学习材料是以辅助教学的形式存在的。初中教育阶段正是学生形成三观的重要时期，教师需要选取正能量信息，在保障时事政治素材真实性的基础上，选取具备代表性的时事政治素材。因为课堂教学时间是有限的，教师需要筛选出最具代表性的案例。 　　其二，教师需要尽可能多选择近距离的时事政治素材。文中提出的近距离包含以下两种含义：①空间范围的“近”，简单地讲就是指在相同选择条件内，优先选取学生现实生活中经常发生的案例，此种案例比较容易引起学生的共鸣，有效调动课堂教学氛围；②指时间方面的“近”，初中教育阶段学生没有成年，对于一些时事政治事件的理解存在误区。基于此，教师需要选取贴合学生的现实生活的案例，最好是近期发生的事件。 　　如，教师在教学苏人版九年级全册政治第十一课第一框《走向世界的中国》这一课时，学生对于经济全球化的认知存在一些问题，教师需要在课前收集有关世界和平与发展方面的资料以及霸权主义和强权政治干涉别国内政，国际恐怖主义危害人们的安宁生活的相关事例，帮助学生分析当今时代的两大主题，正确认识其