政治其它论文：初中政治教学中如何凸显学生主体性.docVIP

政治其它论文 初中政治教学中如何凸显学生主体性 　　提升学生在课堂上的主体性地位，主要是为了促进学生积极自主地参与到教学中来，最终提升教学效率和质量。从初中政治教学的发展现状来看，学生主体性地位亟须得到提高，笔者根据多年的教学经验得出以下建议。 　　一、在丰富多彩的课堂活动中体现学生的主体地位 　　学生只有对政治课产生浓厚的兴趣，才会积极自主地参与到教学中来，因此，必须不断地丰富学生的课堂活动，学生的主体性地位才能得以凸显。比如，教师在讲解初三政治的“依法治国”这一章节时，教师可以为学生组织一场与之相关的辩论赛，一方持依法治国观点，一方持以德治国观点，为了让自己这一方获得胜利，学生肯定会在课外主动地搜集相关资料，让自己在辩论的过程中有理可说，这样一来，学生在辩论的过程中自然就掌握了课本上的知识，最终可以提升学生的自主学习能力。 　　二、在自主学习中构建学生的主体地位 　　教学的主要目的应该是“授予学生以渔”。这样，学生才能真正地建立课堂上的主体性地位。随着政治学科的发展和中考政治考试出题走向的变化，学生学习方式也要做出改变，因此，学生要首先做到会看书。阅读课文的作用是不可小觑的，因为只有当学生看懂了课文的内容，才能对相应的知识点有所了解，最后消化吸收。在阅读的过程中，教师要进行正确的引导，让学生从整体上理解所学的知识，在课后能够将知识点架构成一个框架。让学生慢慢地探索出知识点之