苏少版一年级音乐上册（简谱）第5单元《《惊愕交响曲》第二乐章（片段）》教学设计.docx

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 惊愕交响曲 教学内容： 苏少版第一册第五单元《惊愕交响曲》第二乐章（片段） 教学对象：一年级 教学课时：第一课时 教学课型：综合课 教学目标： 1.初步了解《惊愕交响曲》以及作者海顿，激发学生热爱音乐的情感，培养学生欣赏音乐时凝神专注的能力。 2.在听辨游戏、模仿演奏、创编表演等环节中，感知体验音的强弱，初步了解交响乐。 3.熟悉《惊愕交响曲》主题。积极参与创编《我的“惊愕”交响曲》。 教学重点：知道音的强弱，培养欣赏音乐时凝神专注的能力。 教学难点：熟悉《惊愕交响曲》主题旋律，创编《我的“惊愕”交响》。 教学过程： 一、体态律动 感受强弱 1. 游戏导入 师：小朋友们，让我们跟随着奇妙的音乐走一走、跑一跑、跳一跳开始我们今天的音乐课吧！ 2.认识强弱 师：刚才的表演音乐发生了什么样的变化？你能用不同的动作表现强和弱吗？ 【设计意图：创设一种欢快活泼、和谐积极的音乐情境，通过形象生动的体态律动，促进学生听觉能力的发展，激发求知欲望，感受音的强弱，为之后的学习做铺垫。】 二、游戏互动 探索强弱 1．听辨强弱 师：咱们接着玩！找找这段音乐中的强和弱又在哪里呢？ （初听“惊愕”和弦） 2.巩固训练p和f。 3.复习1 3 5三个音。 4.熟悉主题旋律 （1）完整聆听主题。 （2）找找乐谱中的相同旋律？师生接口唱主题。 （3）演唱乐曲中的pp，表现ff。 （4）表演“惊愕”和弦。 5.对比感受前后乐句的情绪变化。 6. 介绍海顿与“惊愕交响曲”。 7.初步了解交响乐队（播放视频）。 8.选择合适的打击乐器为主题伴奏。 【设计意图：通过听觉辨析、视觉分析、游戏赏析等多种形式，让学生愉快轻松地掌握学习内容，增强学生参与音乐、感受音乐的能力。】 三、创编活动 表现强弱 1. 分享“我的惊愕故事”。 师：小朋友们在平时生活中也会遇到各种各样的“惊愕”，谁来分享分享你的惊愕故事？（生自由回答） 2.创编《我们的“惊愕”交响》。 【设计意图：以审美教育为核心，让学生走进音乐，了解音乐，喜欢音乐。充分发挥学生自主学习、主动探索、互相合作的能力，结合生活实际进行创编，体会“艺术源于生活”。】 四、课堂小结 师：“走进音乐厅 欢乐奇妙夜”。今天的音乐课小朋友们都有哪些收获啊？ （学生畅谈学习感受） 师：愿我们每个小朋友都喜欢音乐、热爱音乐，人人都拥有一双会听音乐的耳朵！ 亲爱的用户 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、最困难的事就是认识自己。 TIME \@ yy.M.d 20.10.6 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ HH:mm 08:24 DATE \@ HH:mm:ss 08:24:41 DATE \@ MMM-yy Oct-20 DATE \@ HH:mm 08:24 2、自知之明是最难得的知识。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年十月六日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2022年10月6日星期二 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。 DATE \@ HH:mm 08:24 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ HH:mm 08:24 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ HH:mm 08:24 DATE \@ HH:mm:ss 08:24:41 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ HH:mm 08:24 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 4、与肝胆人共事，无字句处读书。 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ HH:mm 08:24 DATE \@ HH:mm 08:24 DATE \@ HH:mm:ss 08:24:41 DATE \@ HH:mm:ss 08:24:41 5、三军可夺帅也。 DATE \@ dddd, MMMM d, yyyy Tuesday, October 6, 2022 DATE \@ MMMM yy October 20 DATE \@ dddd, MMMM d, yyyy Tuesday, October 6, 2022 DATE \@ M/d/yyyy 10/6/2022 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。 TIME \@ h时m分 8时24分 TIME \@ h时m分 8时24分 DATE \