情商培训讲座.pptVIP

热烈欢迎同学、家长 光临禾田教育; 请各位家长安排好孩子，有序入座。 请家长课前将手机调为静音或振动。 请家长室内不要接打手机。 请家长不要在教室内随意走动。 除本校员工外,会场内禁止摄像摄影。 请家长主动配合老师完成与孩子的互动活动。; 讲座概要;期中考优秀学员表彰;表彰名单;获得表彰名单;期中最佳进步奖;期中最佳进步奖;期中最佳进步奖;期中最佳进步奖;期中最佳进步奖;期中最佳进步奖;期中最佳进步奖;期中最佳进步奖; 期中最佳进步奖; 优秀班主任王老师提升案例分析; 优秀班主任刘老师提升案例分析;赏识教育 习惯决定性格 性格决定命运 --中小学生的系列情商训练与管理课程;父母命,应勿缓 父母命,行勿懒 出必告,反必面 或饮食,或坐走 长呼人,即代叫 冠必正,纽必结 袜与履,俱紧切 置冠服,有定位 勿乱顿,致污秽 衣贵洁,不贵华 借人物,及时还 人借物,有勿悭 凡出言,信为先 作与妄,奚可焉 ……;1.秩序感 规则1：什么时间做什么事 规则2：用完的东西放回原处 规则3：学会等待，守秩序 规则4：不随便拿别人的东西;1.学生最终知道各种学习方面底限是什么? 学习需要质量 学习需要规则 学习不能有近路 学习是积累 …… 2.学生学会自我加压,时刻有适度的压力 他(她)会为一道错题,懊恼不已 他(她)会为一题做不出,而紧不已 他(她)能够静心完成任务,而放弃休息 他(她)会千方百计完成任务 …… 　　;1.定时 A.规定具体时间 B.规定完成时间 2.定量 清晰地告知完成内容 3.定标准 完成的标准是什么? 不会怎么办? 4.定措施 主要是处罚措施 辅助奖励措施;1.对未审题/审题不清零容忍 A.单位不换算(数学) B.答非所问 --培养做题认真的底限 2.对计算错误零容忍 克服粗心没有良策,只能告知这是底限 3.对公式不清零容忍 明白学习是从最简单的积累 4.对重复犯的错误零容忍 培养认真的学习习惯最起码的底限;回顾;父母的困惑 1. “他老是唱反调，我们说这样，他要那样。唉！” 2.“孩子有什么话，都不跟我们说，这个成绩怎么考试，唉！” 3.“小学时，她的成绩名列前茅，现在不知怎么了，不知道心思在哪里？一说就顶嘴，我们都急死了！” 4. 孩子宁愿和同学聊,也不愿和父母沟通; 5.表扬孩子和批评孩子都无效了,以前的教育方式都不行了; ……;1.人生两个“逆反期” 3岁至5岁称为“第一逆反期”； 12岁至20岁称为“第二逆反期”； 2.第二逆反期特征 　　★独立性增强 他们的独立性急剧增强。他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动、从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。 　　★情绪两极化 青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。 　　;　　★心理上“锁” 进入青春期，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。 　　★心理向成熟过渡 青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡。这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时，他们既非大人，又非儿童，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。 　　★行为易冲动 美国和加拿大学者的最新研究指出，青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。;　　1.孩子逆反心理是正常行为 　　青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期。在这个时期，由于身心的逐渐发展和成熟，往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。正处于青春叛逆期的孩子，对家长和其他教育工作者心存对抗。你叫他这样，他偏不这样，偏要闹“独立”。其实这是孩子成长过程中的一种正常心理状态。 　　2.要适应孩子的逆反心理 　　对于孩子的逆反心理，大人觉得很不适应，是基于你对孩子以前性格的熟悉和默认。所以，孩子如果表现出和以前不同的言语和行为，家长和老师就总怕是孩子学坏了。既然是正常的行为，我们就要去适应和接受。 　　;　　3.要学会摆正心态 　　孩子终归要独立，不可能一辈子躲在父母的羽翼下。把孩子的叛逆视为洪水猛兽，一心想着如