苏少版一年级音乐下册（简谱）第8单元《唱：爱唱什么歌 》教学设计.docx

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 爱 唱 什 么 歌 教学内容： 1、欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》。 2、学唱歌曲《爱唱什么歌》。 教学目标： 1、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。 2、在参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。 3、认识蛙鸣筒，并能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重难点： 能准确地听辨音的高低，感受音乐形象。 二声部节奏练习时懂得与同伴协作配合。 教学过程： 一、趣味律动 游戏导入。 1、律动，感受音的高低。 随音乐做《高人走、矮人走》律动。 引导学生了解高音和低音可以表现不同的音乐形象，如：高音可表现小动物、小朋友等；低音可表现大的动物、老人等。 二、感悟欣赏《青蛙合唱》。 导语：走着走着，我们就来到了池塘边，今天的池塘里可热闹了，青蛙家族们在这里开音乐会呢，让我们一起来听一听。 1、初听，感受音乐的高低。 要求：在听到高音时把手举高，听到低音时把手放低。 问：哪种音乐表现的是大青蛙、哪种音乐表现的是小青蛙？ 2、复听。感受两只青蛙的音乐形象。 要求：随音乐用动作来表现青蛙。生随音乐的高低做不同动作。（大青蛙趴在荷叶上，小青蛙手举起作蹦跳状。） 再听。再次感受音乐形象，巩固乐曲。 三、感悟探究 学唱歌曲《爱唱什么歌》 导语：小朋友，刚才我们一起听了青蛙大合唱，还表演了青蛙大合唱，那你知道青蛙是怎么叫的吗？（生答）让我们一起来看看，老师带来的青蛙是怎么叫的？ X X X │ X － │X X │ X － :‖ 呱 呱 呱 呱 呱 呱 X X X X │ X X X │X X X X │ X X X :‖ 咕呱 咕呱 咕咕 呱 咕呱 咕呱 咕咕 呱 2、打击乐器练习 1）认一认蛙鸣筒，请学生试着奏出青蛙的叫声，引导学生用哇鸣筒来表现大青蛙。 2）出示响板，引导学生用响板来表现小青蛙。 3）合作奏一奏。 4）播放歌曲《爱唱什么歌》音乐伴奏，请学生跟着音乐奏一奏。 3、歌曲学习 导语:小朋友们表现真是太棒了，听，小青蛙们唱起了歌儿在表扬你们呢！ 1）、播放范唱 解决难点 = 1 \* GB3 ①思考：小青蛙最爱唱什么歌? = 2 \* GB3 ②读一读、唱一唱 X X X X X X X X │ X — │X X X X X │X — │ 它爱 唱 呀 清清的 小 河 2）、歌曲学习 = 1 \* GB3 ①打恒拍读歌词。 = 2 \* GB3 ②听录音范唱，轻声哼唱。 = 3 \* GB3 ③跟琴学唱。 = 4 \* GB3 ④跟着伴奏唱一唱。 = 5 \* GB3 ⑤加入大青蛙的叫声、打击乐器跟着音乐唱一唱。 = 6 \* GB3 ⑥学唱第二段歌词，完整演唱整首歌曲。 创造表现 身边的事物 引导学生讨论：除了一些小动物，在我们身边经常陪伴我们的还有哪些东西呢？（小闹钟） = 1 \* GB3 ①引导学生创编小闹钟歌词 = 2 \* GB3 ②唱一唱创编歌曲《小闹钟》 四、课堂小结 小朋友们，今天的音乐课我们欣赏了乐曲《青蛙大合唱》，了解了高音和低音可以表现不同的音乐形象，我们还学习了歌曲《爱唱什么歌》，用身边的事物给歌曲创编了歌词，希望小朋友在今后的生活中能注意观察，用今天学到的方法创编出更多的歌曲，去唱一唱，玩一玩,做一个小小音乐家。 亲爱的用户 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、最困难的事就是认识自己。 TIME \@ yy.M.d 20.10.6 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ HH:mm 08:24 DATE \@ HH:mm:ss 08:24:57 DATE \@ MMM-yy Oct-20 DATE \@ HH:mm 08:24 2、自知之明是最难得的知识。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年十月六日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2022年10月6日星期二 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。 DATE \@ HH:mm 08:24 DATE \@ M.d.yyyy 10.6.2022 DATE \@ HH:mm 08:24 DATE \@ M.d.yyyy 10