- 1000
- 0
- 约7.95千字
- 约 17页
- 2021-06-04 发布于广东
- 举报
中小学多功能报告厅设计规范
篇一:学校报告厅方案设计VI
深圳市美中学校报告厅多媒
体音视频
2016年01月06日
目录
TOC \o 1-5 \h \z 目录 1
前言 3
第一章 项目设计概述 4
1.1项目概述 4
第二章系统设计思路 4
2.1系统设计依据 4
2.2系统设计原则 4
2.3设计标准规范、安全要求 5
第三章项目设计方案详述
3.1 250平米多功能报告厅 6
3.1.1场地概述 6
3.1 .2设计简述 6
!1!选型产 品技术 参数详
!1!
选型产 品技术 参数详
4.1扩声系统 7
4.1.1主音箱 7
辅助音箱 8
超重低音音箱 9
4.1 .4 D类数字功放 9
4.1.5数字调音台 10
4.1.6数字信号处理器 11
4.1.7时序电源器 12
4.1.8 手持无线话筒 12
4.1.9头戴无线话筒 13
4.1.10鹅颈话筒 13
4.2、视频显示部分 13
4.2.1投影机 13
4.2.2 幕布 14
144.3>舞台灯光部分
14
随着信息技术的不断发展。一个多功能报告厅系统除了要 满足传统简单的会议要求外,还应具有高雅格调和优美音 质、清晰图像演示,并且可以根据要求发言讨论功能以及会 议视频系统。它由投影幕显示、多媒体音视频信号源、音响、 切换以及舞台灯光。
现代信息处理技术的飞速发展,会议室现代化的建议要求 也越来越高,因此,会议室已从一个单纯的以听、闻、为主 的交流场所,逐渐演变成为一个具有多种功能的综合性的信 息资源交流场所,幻灯机、投影机、摄录放像器材、扩声器 材等各类电子设备大量进入会议场所,使会议系统的配置越 来越专业,功能也越来越强大。因此,目前的会议系统可以 称之为多媒体会议系统,而对于这方面的设计,也已产生了 非常大的变化。
现代型会议室的具体需求
多媒体报告厅最基本的用途需求主要如下:
?满足会议、讨论等方面的需要;
?满足演讲、讲座、培训、学术交流等方面的需要。
?根据具体使用要求的不同,满足其他一些诸如同声传 译、远程电视会议、DVD碟片式的环绕声电影播放、卡啦 OK演唱,节目演出等等方面的需要。
以上基本涵盖了目前现代型多媒体报告厅的用途及使用 功能需要,虽然这些要求看似简单,但由于目前计算机多媒 体技术和数字通讯技术的飞速发展,信息量越来越大,处理 信息的手段也越来越先进,各种针对不同需求的电子设备越 来越细化,需要操作的设备也越来越多,因此,如果满足上 述功能要求,则多媒体会议系统至少要提供如下操作功能:
?具备良好的现场拾音、扩(放)音、录音功能,简而言之 是说得清楚、听得明白、记得牢固;
?具有良好的现场摄像、放像、录像功能,能播放多种 记录载体之上的视频信号;
?具有计算机多媒体信息播放、存储功能;
?具有使系统操作简单化的集中控制功能等等。
除此之外,根据其他一些具体用途的不同,多媒体会议系 统还需要提供诸如同声传译(至少应配备同声传译扩展接口) 操作、远程电视会议(至少应配备远程电视会议接口)操作、 环绕声解码及扩音操作以及会议发言的混响效果及混音操 作等。
第一章项目设计概述
1?1项目概述
本次多媒体会议室项目建设内容包括:250平方多功能报 告厅,主要用于学术报告、技术培训,以及在会议过程中的 发言等功能。一个集数字会议、语音、数据为一体的多媒体 音视频应用系统;将为贵单位提供更好的多媒体通信应用服 务,方便实时沟通和交流,进一步提高日常行政管理效率; 节约工作时间;全面提升单位信息化建设和现代化应用水 平。本着对贵单位实际需求认真负责的态度,我公司在设计 这几种类型的系统时经过仔细缜密的分析研究,结合用户自 提要求,提出多媒体会议室的建设方案。
第二章系统设计思路
2.1系统设计依据
多功能报告厅采用世界先进的技术和专业设备进行精心 设计,充分体现会议室现代化、高效率的办公特点,符合改 革开放、全面发展经济与形象要求,并且所采用的技术将在 5?8年内不会被淘汰。
?设备配置属于中高档级别,无论是音频、视频系统,所 选关键设备的品牌都为该领
域知名品牌,这些设备都在众多的类似项目中得到广泛的 运用以及长时间的考验。?系统设备的配备简洁合理,无 重复累赘,操作方便,每个设备都能充分发挥其作用,
且具有相当的持久性,高性价比
,充分体现了现代化、数字化智能型会议室的特点。
2.2系统设计原则
?实用性和先进性
采用先进成熟的技术,满足举行各类型会议和活动的使用 要求,并兼顾其它相关的管理要求,使系统在相当一段时期 内保持技术的先进性,并能适应未来发展的需要。?安全 可靠性
保证系统安全稳定运行,音频系统设备必须具有高可靠 性,避免发生故障。在采用硬件备份、冗余等可靠性技术的 基础上。
?灵活性和扩展性
为适应音
原创力文档

文档评论(0)