《国际理解教育》--中外民歌教学设计1.docxVIP

《国际理解教育》小学下册 《天籁之音——中国民歌与西方乡村音乐》教学设计 教学目标： 通过中国民歌、外国民歌、美国乡村音乐的聆听，对中外音乐文化有初步的认识和了解。 在认识中国文化的基础上，让学生树立起对本民族文化的自信、自豪； 让孩子们打开视野，放眼世界，具有世界眼光和全球视野。 教学重点： 对中国民歌有初步认识，并进行分类，认识一些具有代表性的中国民歌； 对美国乡村音乐有初步的认识； 教学过程： 一、导入：你知道四川有哪些民歌吗？ 欣赏四川民歌《太阳出来喜洋洋》、《跑马溜溜的山上》 二、民歌及其特点的认识与归类 1、通过初步聆听，让学生感受民歌，感知民歌与劳动人民的生产、生活密切联系的特点。初步认识山歌、情歌、儿歌、生活歌等不同分类。 2、学唱《太阳出来喜洋洋》 从地图上了解四川地域特点，并分析与音乐的关系； 4、认识中国民歌 通过聆听、比较，了解民歌的特点。民歌，劳动人民在生产、生活中口头创作，具有民族特色，它们的语言简练，形象鲜明，生动。按体裁一般可以分为三大类： 号子、 山歌、 小调。 5、聆听《上去高山望平川》，并介绍青海“花儿”，感知其旋律高亢悠扬、开阔起伏、舒展自由、大气磅礴的特点。介绍“花儿”、“信天游”均为山歌，他们是西北地区音乐的代表，并且与地域有十分紧密的联系。看视频《桃花红杏花白》，加深印象。 6、