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2026年北师大版小学四年级英语上册第十九单元第15课《Myschoollife》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课时所属2026年修订版北师大版小学英语四年级上册第十九单元为“校园生活”主题模块的核心收官单元，承接前序单元“课程认知”“班级日常”等子主题内容，对标义务教育英语课程标准（2022年版）二级学段“人与社会”主题语境下校园生活子领域的要求，第15课《Myschoollife》为单元核心精读课，配套语篇为转学生Sam与本班学生LiMing的实景对话+120词左右的个人校园生活叙述语段，承载本单元全部核心语言要素，是实现“从碎片化词汇记忆到结构化场景表达”教学目标的核心载体。

（1）本课配套内容包含3个梯度子任务：听力信息提取任务、场景匹配任务、口语创编任务，既衔接前序2课时铺垫的基础学科词汇、时间问答句式，又为后续下一单元“校外周末生活”主题的学习搭建表达逻辑框架，实现学段主题内容的螺旋上升。

（2）语篇内容完全贴合国内小学2026年课后服务全覆盖的真实场景，融入社团活动、阅读角借阅、体育训练等学生日常可感知的细节，避免传统英语教材内容脱离本土生活的问题，为学生的自主输出提供真实经验支撑。

2.本课学科育人属性清晰，承载英语核心素养四维发展的落地功能，跳出传统纯语言教学的局限，将文化意识渗透、思维品质培养、学习能力提升嵌入全部教学环节。

（1）语