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教育信息化促进农村小学教育与信息化深度融合关键词： 农村小学、教育信息化摘要： 经过申请，我校被确定为省级第二批教育信息化试点单位，这既是对我校多年来信息化教育教学成效的肯定，也是为我校继续开展信息技术与教学深度融合工作指明了方向。试点工作开展以来，学校领导和全体教职工围绕实施方案中的试点目标和试点内容，开展了一系列的理论学习和实践探索，试点工作取得较大进展，现将我校教育信息化试点工作做一简要回顾和总结。 正文： 经过申请，我校被确定为省级第二批教育信息化试点单位，这既是对我校多年来信息化教育教学成效的肯定，也是为我校继续开展信息技术与教学深度融合工作指明了方向。试点工作开展以来，学校领导和全体教职工围绕实施方案中的试点目标和试点内容，开展了一系列的理论学习和实践探索，试点工作取得较大进展，现将我校教育信息化试点工作做一简要回顾和总结： 一、成立组织、明确分工 为了使试点工作顺利开展，学校专门成立了领导机构，对有关工作进行了规划、组织、协调，同时明确了各个职能部门及相关人员的职责。成立了农村小学教育信息化试点学校工作领导小组。 组长：校长 副组长：副校长 成员：各教研组长 小组负责制定工作实施方案，及时完善相关制度，召开学校信息化推进会议，合理规划、明确分工，组织实施学校教育信息化各项具体工作，及时落实工作开展情况，积极推进试点工作顺利开展。 二、加大培训提升教师的专业水平 近几年我们十分重视教师信息技术的培训，多次组织教师去潍坊、昌乐、青岛、济南等多地外出学习培训；学习外校的先进经验和技术， 现在学校拥有了一大批信息技术的骨干教师。其中有 3 位教师的微课、 课例、课件制作被省电教馆推荐到国家参加比赛； 有 2 人荣获市级电教优质课；12 人荣获县级电教优质课；7 人荣获县专递互动课堂教学先进个人；20 人荣获县教育信息化暨教学应用大赛一等奖；我们还有两个国家课题《专递互动课堂，促进农村教学均衡发展》《农村小学艺术课堂教学设计在远程-同步-互动模式下探索的研究》已被全国教育信息技术中心和教育部数字化学习支撑技术工程研究中心成功立项。现在正在研究当中。 通过培训和研讨，全校教师不仅掌握了信息化教学技能，更进一步认识到教育信息化正在深刻影响着整个教学方式，教学中要将以知识传授为主逐步转变为以能力素质培养为主，体现以学生为主的教育理念。 三、加大投入力度，确保教育信息化工作的顺利进行 我们学校网络已经实现全覆盖， 拥有交互式触控一体机 35 台， 已完成“班班通”设备建设。建有录播教室一个，能够与全镇小学班 班通设备互联互通。现有计算机教室两个，拥有学生用计算机 105 台， 能够满足信息技术课程的全面开设。学校还建有“创客实验室”两个， 能够开设机器人搭建、3D 打印、激光雕刻、、机械臂等课程。 四、教育信息化系列活动开展的有条不紊 在学校网络和信息化环境设施建设基础上，提高学校教育信息化管理和教学水平，推进学校信息技术在学校管理和教学过程中的普及应用，从而提高学校办学质量。具体开展了以下几项工作： 1、创客实验室已初见成果 2017 年 9 月，我校又新上了 21 套机器人、两台 3D 打印机和一台 3D 扫描仪。机器人课程我们是从三年级进行开设的，学生目前主要学习的是搭建。经过这一段时间的学习许多学生已经熟悉了大部分零件， 并且大部分同学可以在规定时间内完成购物车、跷跷板、投石器等简单的搭建。我们又开设了机器人编程的社团小组，目前学生已经掌握Mixly 软件基础知识，并且可以对 Lubot 控制器进行简单编程控制（比如led 灯、红绿灯等基础编程知识）。3D 打印课程我们也是以社团活动的形式在四年级进行开展的，每周两节课。现在学生已经能够独立完成糖葫芦、杯子、名牌、笔筒等物品的设计和打印。 我校先后又配备了盛思互动编程一套，激光雕刻机 1 台、3D 打印笔 10 支，无人机 10 架，VEX 机器人 2 套，机械臂 1 台。这些设备基本能满足学校从事创客教育活动各项工作的开展，同时也能满足学生在创客空间进行多学科知识融合的项目式学习，制作出来源于生活，服务于生活的作品。现在我们学校正在筹划第一届科技节。 2、校园资源平台建设 学校积极进行的教学资源建设，多次外出考察，也进行了多次尝试，现在已初步和“北京神州中联教育科技有限公司”的“万校云” 资源平台达成协议，利用好教育资源平台，开展自主资源建设，打造属于自己特色的教学资源数据库，为阳谷教育云平台提供更多优质资源。 传统的教学模式已经不适应现在的形式，我们积极创新利用平台授课的课堂教学模式，目前我们的部分教师能够自己录制微课并上传到云平台，然后通过计算机进行上课。 3、专递互动课堂已初具规模 我们利用学校录播室和各小学班班通设备，开设了专递