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农村中小学教师运用现代信息技术助力课堂教学实践 探究 【摘要】广大农村中小学教师应该不断学习新的技术并且能够很好的运用这些技术成果进行教育教学来适应时代 的要求。现代信息技术在农村中小学课堂中的运用也正快步发展，它作为重要的教学手段进入中小学课堂，弥补了传统教学方式上的一些不足，使一些难以理解和掌握的内容变得容易，取得传统教学方法无法取得的效果，更高效的辅助了教师的课堂教学。充分运用现代信息技术，切实减轻师生课业负担。如何运用好现代信息技术，并与传统的教学模式互相补充，更加高效地助力课堂教学实践，应成为教育工作者作为一个新课题进行广泛而深刻的研究。 【关键词】农村中小学教师 课堂 现代信息技术 效率 现代信息技术非常广泛，在互联网非常发达的今天，互融互通已经是一种时代性特征，各种资源相互融通，智能化也将随之而来。学校也不例外，迎来现代教育教学的信息化技术，课堂教学将形成巨大的改变。在这样的背景下，广大农村中小学教师应该不断学习新的技术并且能够很好的运 用这些技术成果进行教育教学来适应时代的要求。国家对此也非常重视，2000 年 10 月 25 日，我国召开全国中小学信息 技术教育工作会议，全国范围内普及信息教育工作作为一项政府行为开展起来。 一、我国中小学教师运用现代信息技术的现状简要分析我国教育教学信息化从工具和途径的单一到多样，从低 效率使用到高效率发挥作用，经历了艰难的发展过程。时至今日，尽管运用信息技术辅助教学已经越来越受到广大农村中小学师生的欢迎，但是在日常教学工作中，广大中小学教师使用信息技术来辅助教学的效率仍然不理想。原因众多， 归纳起来在于农村教师的认识、观念和使用方面存在误区， 没有扬长避短，科学、合适、高效地运用和发挥好现代信息技术来进行辅助教学的工具性和辅助性优势。 二、现代信息技术的优点 现代多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等多种表现形式大容量、直观地辅助课堂教学。现代信息技术在农村中小学课堂中的运用也正快步发展，它作为重要的教学手段进入课堂，弥补了传统教学方式上的一些不足，使一些难以理解和掌握的内容变得容易，取得传统教学方法无法取得的效果，更高效的辅助了教师的课堂教学。并且，为提高学校的素质教育和教学质量提供了有效的途径。 三、充分运用现代信息技术，切实减轻师生课业负担 充分运用现代信息技术，推动教师改革教学方式方法。 现代教育技术理论认为：现代教育技术理论研究和实践的对 象是“学习过程”，它可以使知识信息的内容增大，内容充实形象，为学习者提供多样化的外部刺激，从而最大限度的发挥学习者的主动性，激发学生参与课堂学习的积极性，充分发挥学习的主体作用。实际教学中，现代信息技术手段的运用得当，可以真正可以提高课堂效率，减轻师生的课业负担。 （一）如何选择工具 现代信息技术和工具有很多，例如：计算机技术、网络技术、教学资源下载、办公系统的操作、PPT 的制作和使用、手机功能和软件多媒体运用等，找到适合和自己教学环境下的理想工具可以让教学变得得心应手起来。 提高课堂效率，如何选择适合的工具，十分重要。农村中小学教师应该结合自己的计算机、多媒体和网络技术等实际掌握情况筛选和运用现代信息技术工具，务必发挥好信息技术在学科教学中的辅助作用，让信息技术成为演示知识、师生交流、个别辅导、信息检索和同学间同网络协作的媒介。教师需要找到对教师来说是智能的、简单的并且容易上手得信息技术辅助工具的为宜。全面考虑教学工作中的多种要求，不让计算机代替教师做机械性、重复性的劳动，且还能发挥传统的教学经验。针对个人而言，多到网络上交流借鉴、搜索了解、深入选择并掌握适宜的现代信息技术。 （二）如何提高备课效率 协调好教学资源，利用多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，制作课程演示文稿和课件，平时上网进行搜索， 可以检索到很多好的教学资源网站，浏览和下载教学资源， 如：视频、音频、课件、文章、图片等等，并且可以在网络上发现很多优秀的课件，对这些课件进行下载运用或者进行简单、适当的修改即可，不用一个个自己来作，这样就提高了备课的效率。如果真要自己制作，可以平时制作几个课件模板或将各种资源进行归类筛选，备课时与教育教学内容进行组合，以达到教育教学目的，完成课程目标，提高备课效率为出发点，从而更好地发挥现代信息技术中的优势作用， 提高知识传授效率。巧妙运用好它，将减少很多重复而不必要的制作过程。 （三）如何提高课堂效率 利用合适的软件创作更多优秀的课件，这些课件在教学中的运用，不但能吸引学生学习的兴趣，还能使课程内容得到扩展和深化。运用现代信息技术的辅助教学，让教师在课堂中的讲解更加简易化，跟随多媒体、围绕知识点展开，教师多花时间提高语言传授的效率，扩展语言的交流方式，激发学生积极性，营造课堂多样化和积极活泼学习环境，培养创新和综合思维