中心小学新教师培养方案.pdfVIP

XX 中心小学新教师培养方案 （2015-16 学年第一学期） 一、指导思想 为了加快学校发展，促进教师专业化成长，加快新教师成长步伐，学 校决定对新分配教师进行专项培养。 使新教师尽早了解校情， 掌握教 情，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素 养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。 二、培养目标 1．通过培养，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增 强法制观念，使教师具有高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉 献精神，成为学生的良师益友。 2.通过培养，使全体新教师树立现代教育理念，提高参与教育教学改 革的意识，提高实施素质教育的能力和水平， 以适应素质教育的需要。 3.通过培养，使全体新教师提高学识水平，掌握现化教育手段，增强 学科教学技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。 （1）教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心 理学和教学方法知识， 组织和实施教学活动。 要熟悉所教科目的课程 标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学环节，熟悉课堂常 规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材 分析，会“说课” ，能独立承担汇报课，具有较强的教学设计和应变 能力。 （2）教科研工作：有较强的教研能力，针对工作中出现的问题，自 觉、主动、有效地寻找解决问题的办法和措施。 （3）班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规 律指导工作，能较顺利地建立起优良的班风、学风，较圆满 地组织 班内教育活动，主动地开展学生思想教育工作，解决班内突发事件， 所带班集体秩序稳定。 三、参训人员 去年、今年的新进教师。 四、培养内容 （一）介绍学校基本情况、办学理念 （二）教育教学常规培养 1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。 2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。 3、教学上的有关规章制度。 （三）新教师座谈会 五、培养时间安排 培养分集中培养和分散培养两个阶段。 （一）集中培养阶段 1、介绍学校基本情况、办学理念 2、新教师座谈会 （二）分散培养阶段 教师在自己的实际教学工作中进行研修， 进一步巩固新教师的专业思 想，进一步掌握教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系， 课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 六、培养要求 1、新教师应按时参加培养活动，不得迟到和早退。 2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。 七、具体措施 （1）制定培养计划 新教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。 为此我们将新 教师的培养与管理纳入到教师队伍建设规划之中， 制定了 《顺天镇中 心小学新教师培养方案》 ，明确了具体的培养目标，拟定了切合实际 的培养措施，促进新教师有目的、有步骤的成长。 （2）做好角色转换 引导新教师做好角色的转换主要由是学生转为教师。 开学后对新教师 进行相关的岗位培训， 对他们进行加强工作责任心教育、 班级组织管 理能力的培训。计划为新任班主任做“如何做好班主任”的专题经验 介绍和交流活动。 （3）指导常规教学 常规工作是教学管理中的重点。 计划在开学初， 教导处组织新教师开 展教学常规培训会， 从备课、上课、作业与辅导等方面着重进行指导。 如，备课指导：计划拿出一节经典教案，从单元分析到课时分析，从 教学目标的确定到教学环节的设计，精心地进行讲解。 （4 ）注重师徒带教 教导处计划给去年、今年的新教师各指派１名骨干教师作为指导教 师，结为师徒关系。依靠骨干教师，引领新教师在教育教学、班级管 理、日常工作等方面开展传、帮、带工作。通过这种“牵手结对”的 形式，为新教师的成长和发展搭建立平台、拓宽渠道。要求新教师经 常与师傅探讨教学方法和策略，邀请师傅做课前指导。 （