《负数的初步认识》第一课时教学设计1.docVIP

《负数的初步认识》第一课时教案 【教学内容】 西师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级（上册）第七单元《负数的初步认识》第一课时。? 【教学目标】 1、让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数。 2、让学生经历创造符号表示相反意义量的过程，享受创造性学习的乐趣，发展学生的符号感。 3、通过一系列的探索活动，使学生体验数学与实际生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的自主学习意识和学习数学的信心，培养热爱数学的情感，渗透数学文化，提高数学素养。 【教学重点】 初步认识负数，正负数的读法和写法；0既不是正数，也不是负数。 【教学难点】 理解负数的意义。 【教学具准备】 PPT课件 记录单 【教学过程】 一、课前游戏。 同学们，我们来玩一个游戏，游戏的名称叫作“我反，我反，我反反”。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它意思相反的话。比比看，谁反应最快。 电梯上升5层；我在银行存入1000元钱；零上10摄氏度；比海平面高800米。 【通过游戏让学生初步感受生活中存在很多相反意义的量，激发学生的学习兴趣。】 探究新知。 （一）、初步认识负数。 出示下列信息： 1、足球比赛：中国队上半场进了2个球，下半场丢了1个球。 2、仓库运货：昨天运进货物4.5吨，今天运出货物2.2吨