科学教案_《水的三态变化》说课稿.docVIP

《水的三态变化》说课稿 杜荣鸿 各位老师： 大家好！ 我今天的授课内容是小学科学三年级下册第三单元第 7 课《水的 三态变化》。下面我通过说教材、说教学目标、说教法和学法、说教 学过程来进行说课。 一、说教材 内容是教科版三年级下册科学第三单元第七课《水的三态变化》。 本课帮助学生回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、 霜、雪、冰、水蒸气，讨论它们之间变化的原因和条件，学生初步认 识到水的三态之间的变化是可逆的。能够对水的三态变化进行概括性 的描述，并能对自然现象进行解释。 二、说教学目标。 1、科学概念：水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、 雪、冰、水蒸气??即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。水 在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因 是温度的变化。 2、过程与方法：回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、 雨、露、霜、雪、冰、水蒸气??讨论它们之间变化的原因和条件。 分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。思 考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象 做出解释。 3、情感、态度、价值观：认识到观测数据（证据）对科学研究 的意义和价值。初步认同物质是不断变化的。初步建立物质不灭的观 点。 三、教学重点和教学难点。 教学重点是水