(部编版-二下)-19-大象的耳朵-写字指导课.docxVIP

《大象的耳朵》写字指导课教学设计 备课人：寿光市孙家集街道胡营小学 张梦楠 【教学目标】 会写“扇、慢、遇、兔......”等八个字。 掌握半包围结构字的写法。 【教学重难点】 会写“扇、慢、遇、兔.......”等八个字，掌握半包围结构字的写法。 【教具准备】 生字卡片，多媒体课件 【教学过程】 谈话导入 孩子们，今天有几位好朋友来到了我们的课堂，你们看这是谁，对，是小动物们，他们是来干什么的呢？ 哦，他们是来帮助我们认字写字的，快来一起看看吧！ 观察生字，发现规律 看，他们来考你们了，看看这些字你都认识吗？ 那你能给他们组一组词吗？ 扇子 快慢 遇见 小兔 安心 根本 痛苦 最好 观察分析，你能不能给这些生字分分类呢？ 左右结构：慢 根 半包围结构：扇 遇 痛 上下结构：兔 安 最 总结规律、指导书写 快来看看，小动物们来指导我们写字了，希望大家在他们的帮助下，能够很好的完成本节课的书写任务。 规律总结：本节课左右结构的字都是左窄右宽。 “慢”：左窄右宽，左高右低。上部的“日”略扁。中间的“四”在横中线偏上的位置，写的扁而宽。老师范写，学生观察，在书上练习书写。 “根”：左窄右宽，左高右低。右边的竖提要写在竖中线上，并且注意钩短提长，最后一笔提要写的舒展。老师范写，学生观察，在书上练习书写，同桌相互欣赏。 3.复习半包围结构：半包围结构指的是连续两个以上的边被封住的，书写规则 掌握规则一般是要先外后里的，在写半包围结构字的时候，掌握“左上包右下”和“右上包左下”的结构特点及书写规律。 （1）“扇”:“户”左上半包围“羽”。撇要舒展，“羽”字右部偏大。 （2）“遇”：走之从左下包围，捺为横捺，稍长包裹右边，右半部分为竖 提两笔，切忌写为一笔。 （3）“痛”：病字旁从左上包围“甬”，竖为垂露竖，紧贴竖中线。 老师范写，学生观察，在书上练习书写。 3.“兔”：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。老师范写，学生观察，在书上练习书写。 4.“安”：“宀”稍小，最后一笔横要长。老师范写，学生观察，在书上练习书写。 5.“最”：“日”要扁，“取”的第一笔横长， 托上盖下。老师范写，学生观察，在书上练习书写。 （1）每字练写2个。 （2）小组内欣赏，找出每位同学的优点，推荐写的最漂亮的参与班级评选。 四、书写展示 展示学生作品，评选出的最佳作品在全班展出。学生讨论，你觉得同学的作品写得如何？哪些地方值得你学习？什么地方需要改进？ 老师对出现的问题汇总和学会一起找出解决方案。 【教学反思】