高中化学_高中化学教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 第3节 硫的转化（第一课时）教学设计 一、教学目标 1．知识与技能 （1）了解含硫元素的物质在自然界中的存在和硫元素在自然界中的转化。 （2）了解硫单质的物理性质，以及硫在生产生活中的主要用途。 （3）应用氧化还原反应的知识，认识含硫元素的物质之间的相互转化；知道硫既有氧化性又有还原性。 2．过程和方法 （1）运用研究物质性质的方法：观察、实验、分类、比较等研究硫的性质。 （2）利用研究物质性质的程序（观察物质的外观——预测性质——实验验证——解释与结论），并结合氧化还原理论探究硫的化学性质并加以验证。 3．情感态度和价值观： （1）通过中国古代的四大发明和其中的黑火药，激发学生的爱国热情。 （2）通过火山爆发、汶川地震、硫单质的贺电，培养学生关心实事的意识。 （3）通过分组实验、探究实验方案设计与探究实验，培养学生实事求是的科学态度，增强学生的探究能力、动手能力、合作精神与团体意识。 （4）采用拟人手法――“硫氏家族”，提高学生的学生兴趣，便于学生创造性的概括整合。 二、教学重点、难点 1．重点：硫单质的氧化性、还原性 2．难点：探究不同价态硫元素间的转化。 三、教学过程设计 ? 教师活动 学生活动 教学意图 引 入 课 题 【引入】“中国古代的四大发明，是华夏儿女的骄傲，四大发明是什么？”引出黑火药与化学密切相关。接着 “黑火药的成分是什么？”通过“黑