语文教案_《四季》教案.docVIP

《四季》教学设计 教材分析 《四季》是一首富有童趣的儿歌。 本文通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来朗朗上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。 学习目标 1、知识与技能目标：认识10个生字，会写“天，四，是三个生字。认识3个偏旁“讠、虫、攵”。对汉字学习产生兴趣，提高识字、写字能力。 2、过程与方法目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3、态度与情感目标：在阅读过程中感受语言的优美，积累语言，提高阅读能力。理解课文内容，了解四季的特征，感受四季之美。激发学生热爱大自然的情感。 重点 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 难点 了解课文内容，直到一年有四季以及四季的特点，产生对大自然的喜爱之情。 教学准备 多媒体课件：有关四季的动画和图片，识字内容，课文内容、相关练习等。 第一课时 教学过程： 谈话导入，揭示课题 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节已经悄悄的走进我们的生活，来到我们的身边？ 生：秋季！ 师：你是从哪儿发现的？ 生：树叶落了，玉米收割了，苹果、柿子熟了…… 师：一年中除了有秋季，你还知道什么季节？ 生：春季，夏季和冬季。 师：今天老师要带你们去欣赏一些美丽