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幼儿大班数积木教案反思 　　大班数学公开课教案《数积木》含反思　　设计思路：　　在区角活动和游戏中，孩子很喜欢用积木经行建构，在活动中，经常会听到孩子有这样的讨论：“我的房子比你造的高！”“我的房子造的比你大！”“为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢？”“你用的积木比我多”。在数积木的过程中孩子经常会遇到这样的问题：中间的积木看不见，不知道有多少。　　于是针对孩子空间逻辑的发展，设计了这节以培养孩子有条理推测数量和挑战空间逻辑的活动。我觉得这个题材对发展幼儿空间方面的计算能力还是非常有帮助的，因此想针对我部目前还不配备白板的情况下，对教案作进一步的调整和梳理，继续设计出符合大班幼儿的教学活动。　　活动过程：　　目标：　　1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。　　2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。　　准备：正方体小积木；“积木房”图片若干；记录用纸和笔　　流程：　　一、话建筑，赢积木　　导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢？　　激趣：想不想造一幢喜欢的房子？　　过渡：今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？　　那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。　　二