幼儿大班沉与浮教案反思.docxVIP

幼儿大班沉与浮教案反思 　　大班上学期科学教案活动《沉与浮》含反思活动目标　　1.感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。　　2.探索调节物体沉浮的方法。　　3.培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。　　活动准备　　1.各种试验材料(乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸)若干。　　2.幼儿每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘各一只。　　活动过程　　(一)创设情景　　幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。　　(二)幼儿尝试　　教师提出尝试题：把这些物体放入水中，你会发现什么?　　幼儿尝试,得出结论：　　有的物体漂(浮)在水面上，有的物体落(沉)入水底。　　教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。　　(三)幼儿尝试　　1.教师提出尝试：如果用向上的箭头表示浮，用向下的箭头表示沉。这些实验材料该用什么符号表示呢?(插塑、纸、梳子、牙刷、电池、铅笔、小刀、橡皮等。)　　2.各组幼儿进行尝试猜测，并在纸上画好对每一种材料沉或浮的猜测结果。　　3