XX学前教育管理中的问题与对策.pptVIP

张雪门 有了这一步经验，才能产生记忆、想象和思想种种的心理作用，如果基本经验不正确，那么一切的心理作用也自然不能正确。要正确这一步经验，所以必须加紧个体和环境接触的关系，然后才能扩充儿童生活学习基础，增进他们生活的改造，养成他们对环境支配选择的力量。 张雪门 可惜我国历来对于幼童的指导，抛弃了第一步接触环境的行为，却以代表观念的文字——如《三字经》、 《千字文》，再由观念来支配思想的实现，不但思想永远是观念的尾巴，老是跳不出旧观念的圈子，谈不到创造，更哪里谈得到制驭环境?甚至连那些观念的意义都弄不明白。 新闻报道 9 月23日，北京朝阳东方子楹双语幼儿园将国学课堂开进了国子监孔庙，199名小朋友围坐在一起上国学课、做国学操。孩子们用童声朗诵着《弟子规》、《百家姓》、《三字经》等国学力作 。 /Article/ShowArticle.asp?ArticleID=11944 《我教大班幼儿读经》 趋中读、乐中读、读中背 读书千遍，其义自见 心到、眼到、口到 跟读、指读、齐读、利用各种游戏形式朗读 家园同步培养毅力 在对待背诵古文这项工程中，家长要有一个坚决的态度 经典诵读，利在当代，功在千秋 实践结论 幼儿园课程就是做事 符合幼儿需要的事 适合幼儿天性的事 幼儿力所能及的事 幼儿能感受挑战的事 幼儿能感受到趣味的事 幼儿能做有思维参与的事 课程观的转变 从知识到经验 从幼儿被动