东北师范大学秋季《教育心理学》期末考核教育心理学.docxVIP

期 末 作 业 考 核 《教育心理学》 满分 100 分 一、简答题（每题 8 分，共 40 分） 1、程序性知识的获得过程怎样？ 2、简述维纳的归因理论。 3、学生不能正确理解和表征问题的原因有哪些？ 4、简述柯尔伯格的道德发展阶段论。 5、什么是遗忘？遗忘的原因是什么？ 二、辨析题（每题 10 分，共 30 分。仅作判断不说明原因不得分） 2、 遗忘的进程是平衡的，影响遗忘进程的因素就是时间，时间越长，忘得越多。 2、学生的学习有其特殊性。 3、在问题解决的过程中， 算法总能保证问题一定得到解决， 而启迪法做不到这一点， 因此， 算法能够取代启迪法， 三、阐述题（每题 10 分，共 30 分） 1、布鲁纳学习理论与奥苏伯尔学习理论有何相同点与不同点？ 2、阐述复述和组织在学习的信息加工中有何作用？ 3、加涅学习理论的基本观点有哪些？