四年级下册英语教案－9 When Is It ｜冀教版（三起） .docVIP

PAGE PAGE 1 冀教版 四年级下册 Lesson 9 When Is It？ 一、教材分析 单元及课文分析 本单元的教学内容以“日期和月份”为中心。通过询问生日、节日的日期和天气状况，帮助学生理解并运用日期和月份的英语表达方式。引导学生通过听、说、读、写等方式，在生活中灵活运用英文日期和月份。 二、教学目标 语言知识 （1）短语：New Year’s Day, Spring Festival，International Workers’ Day, Children’s Day, Teachers’ Day, National Day （2） 句型：When is_____？It’s_____. 语言技能 学生能听懂、会说、认读节日名称,并能够用英语表述节日的具体时间，能就节日的话题开展简单的交流。 情感态度 (1)通过歌曲导入、、看图猜节日等环节, 激发学生的学习兴趣, 充分调动学生参与课堂活动的积极性。 (2)通过小组问答、小组制作等形式培养学生合作学习的能力。 学习策略 有意识的帮助学生形成适合自己的学习策略，在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言规律并能运用规律举一反三。 三、教学重点 （1）学习节日的名称 （2）问答节日的日期 四、教学难点 （1）正确表达英文日期 （2）用英文问答节日 五、教学准备 词卡， PPT课件 六、教学步骤 Step1 Class Opening Greetings and review 1.Let’s sing a song! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Before our lesson, let’s sing a song together, OK? Ss: OK! Sing “Twelve Months” in Lesson 7. [ 设计思路：通过师生合唱第7课学过的歌曲，帮助学生快速进入英语学习语境，并在轻松愉快的氛围中复习月份单词。] 2.Free talk T: What’s your favourite month? Why? S：My favourite month is... T:What Chinese festivals and holidays do you know? And When is it? [ 设计意图：由此话题导入今天所要学的节日，并通过提问孩子们最喜欢的月份及原因来复习句型的表达方式。] Step2 New Concepts Introduction 认读 Children’s Day / New Year’s Day/ Spring Festival / International Workers’ Day / Teachers’ Day / National Day 等节日名称及相应的日期。（课件演示） 中间穿插讲解名词所有格的知识和句型When is_____？It’s_____. [ 设计意图：在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，并充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用，通过节日图片、声音、食物、日期等多种方式引入新知，丰富教学内容和形式，并通过反复练习，帮助孩子理解记忆节日名称和时间。] Step 3 Consolidation Find friend [ 设计意图：通过词卡给节日找到相应的日期和给日期找到相应的节日，巩固所学的节日及其日期表达。] Step 4 Pairwork 翻卡片问答游戏 首先准备好节日卡片。两人一组。把六张节日图片扣在桌子上，轮着每人各翻三次，如：一位同学翻开的是一张新年的图片，问自己的同伴“When is New Year’s Day?”, 另一位同学说“It’s January the first.”，再交换角色继续翻卡片提问，直到六张图片展示完为止 示例：—When is New Year’s Day? —It’s January the first. [设计意图：通过游戏激发孩子学习英语的兴趣，达到巩固的目的。] Step 5 Practice 1.Guess: What’s missing? [ 设计意图：首先，通过Guess“What’s missing?”，帮助学生巩固节日名称的认读；] Step6 Class Closing 1. 节日拓展 Mothers’ Day / Fathers’ Day/ Christmas... 2. Homework: Make a personal calendar. [ 设计意图：在学习、了解了一些西方节日之后，让学生任选自己喜欢的节日或日期，充分发挥学生的自