人教版初中生物八年级下第八单元第二章科学家故事—李时珍与《本草纲目》教案设计.docVIP

李时珍与《本草纲目》 教学设计 一、 教材剖析 本节内容是人教版《生物学》八年级下册第八单元第二章 “用药和急救”中的科学家的 故事。本节的主要内容包括：李时珍采药、行医、研究和撰写《本草纲目》的过程等内容。 本内容体现了我国科学家在医药学方面作出的重要贡献， 渗透热爱祖国的情怀。 通过认识李 时珍生平故事、 认识中草药等活动， 充足挖掘本节内容的育人价值， 落实生物学科中心修养。二、 学情剖析 八年级学生具有一定的用药经验，具备了读懂 《本草纲目》的能力，通过七年级和八年 级上学期的生物学习， 学生已初步认识科学探究的一般方法， 具备一定的信息技术修养， 在讲堂和课下的分组合作中积累了一定的探究能力，为本课的自主学习和探究活动确立了基 础。 通过看图讲故事、 提前查阅资料和认识中草药等几个活动的进行， 强调学生参与教学； 体现了以学生为主体的教学原则。 通过活动， 引导学生认识我国的中医药方面内容， 弘扬中 国的传统文化。 三、 教学目的 （一） 知识与技术 1、认识李时珍行医、采药、研究和撰写的过程。 2、认识《本草纲目》的内容。 （二） 过程与方法 1、通过剖析资料，扫描 二维码 答题。养成优异的阅读、剖析、判断的习惯。 2、通过小组合作，利用 手机软件【形色】 达成中草药学习，提升探究能力。 3、通过标本制作，讲堂观看 微课 课后达成。家校结合、组内合作，增强着手制作能力