人教版初中生物八年级下第八单元3.1评价自己健康状况教案设计.docVIP

评论自己的健康状况 教材剖析 本节是人教版《生物》八年级下册第八单元《健康地生活》第三章《认识自己增进健康》 第一节《评论自己的健康状况》的内容。通过情景引起学生关注健康问题，并结合学生实际深刻 理解健康的全面定义， 理解心理健康和社会适应在个人健康方面的重要作用。 并通过测试学生自 己评论自己的健康水平， 并通过对测试题的分类引导学生知道最常有的心理问题是情绪问题， 因 此，本节还介绍了保持快乐心情的方法，帮助学生主动调节不良情绪，保持心理健康，具有很强 的现实意义和指导意义。 学情剖析 随着社会的发展，生活水平提高，但精神压力越来越大，健康问题越来越被重视，学生接触 并认识与此相关的话题， 学生对自己的身心健康也越来越重视， 而且在认知上比较模糊， 那么通 过讲堂教学能获取对于健康科学认知， 因此对此部分内容比较感兴趣， 因此， 学生的已有认知基础和认知动力为讲堂注入了活力。 教师能联系学生实际遇到的问题展开教学的话， 就比较容易调换学生的主动性， 让学生自己发现各自己上的健康问题， 同时在与同伴的商讨中寻找解决的办法。教学目的 （一）知识目标 学习综合评论自己的健康状况关注健康问题 全面理解健康的定义认识到心理健康对个体健康的重要意义 ( 二) 能力目标 学会自我调节情绪缓解压力保持心理健康 培养与周围的人成立优秀的人际关系的能力（三） 情感目标 正确对待各样不良情绪培养积