牛津上海版(五四学制)科学七年级上册10.2.4营养物质运输教案设计.docxVIP

牛津上海版（五四学制）科学七年级上册： 营养物质的运输 教案设计 营养物质的运输 【课时安排】 课时 【第一课时】 【教学目的】 （1）描绘血液的成分和各自的主要功能。 （2）使用显微镜察看人血的永久涂片，尝试辨别红细胞和白细胞。 （3）解读血常规化验单，认识贫血、化脓和伤口处血液渐渐凝固等有关知识，培养学生 应用所学知识解决实际问题的能力。 （4）关注造血干细胞及其研究进展，对学生进行珍爱生命和关爱他人的情感、态度与价 值观的教育。 【教学重难点】 （1）重点：血液的成分和各自的主要功能。 （2）难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、教学引入 1．用美国红十字会主 思考问题，自由讲话， 通过生活中的例 席伊丽莎白说过的一句话 沟通各自对血液的认识。 子，引起学生的兴趣。 的引导学生，启发学生思 维。 2．过渡语：输血对人 类有重要意义，挽救了无数 人的生命，那么，血液有什 么作用呢？它的成分是什 么？ 引入课题，并举例说明 血液与人类的关系。 1/11 牛津上海版（五四学制）科学七年级上册： 营养物质的运输 教案设计 二、解读 1．让学生说出验血过 1．回首验血过程。 结合实际，加深 血常规化验 程，引出血常规化验单的作 2．认真阅读， 理解化 对知识的理解，培养 单 用。 验 单 中 的 解决实际生活中问