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课题结题自我鉴定意见参考 篇一：课题自我鉴定意见 《小学写字教学策略研究一一小学生在横格中有效写字教学》 课题是一项市级立项课题。该课题选题符合新课程教育理念，目标明 确，有一定的研究价值，对促进学校语文教学改革、教师专业成长、 学生全面发展具有一定的现实意义，同时，课题具有可操作性。 课题自立项以来，我们积极组建课题小组，规范研究过程，不 断完善评价与激励机制，提升全体课题组成员的参与意识与参与能力, 使课题研究与平时教学一体化，坚持一丝不苟的工作作风，形成了领 导重视与教师积极参与的良好研究氛围，保证了课题研究的顺利与有 效开展。 课题组成员在课题主持人的组织、协调下，按照既定的课题实 施方案进行了深入细致有效的研究，在研究过程中，我们主要采取行 动研究的方法，在实践中研究，在研究中反思，在反思中改进，循环 往复，既注重理论的学习与思考，更注重具体的实践探索，初步形成 了小学生在横格中有效写字教学的策略。 总体看来，该课题研究过程扎实，制度健全，计划完整，活动 内容具体、详实。通过研究，促进了教师的有效教学，激发了学生在 横格中有效写字的学习热情。该项研究已较圆满完成预期的研究任务, 我们认为此课题有深远的研究价值和推广价值，达到了结题的要求， 请专家鉴定予以结题。 山东省益都师范附小课题组 20xx. 5. 7 篇二：课题结题鉴定意见 受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于XX年*月* 日，对******（学校）***同志承担的****（省市区）教育科学“XXX”规 划课题“*****的研究”（编号：********）成果进行了鉴定验收。专 家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论, 形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。 一、 课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管 理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径 进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主 能力的德育新模式具有重要的现实意义。 二、 课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理， 能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指 导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究 成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。 三、 课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主 要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解 决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的 思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。 四、 课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、 各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实 反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提 升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。 五、该课题研究构建sop学生养成目标体系、形成了 “成长三 部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了 “我与** 共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“**之星”多元评价机 制、提炼了 “提高小学生自主 篇三：课题鉴定意见1 濮阳市基础教研室教育研究课题鉴定意见 《思想品德单元过关学情分析方法的研究》 鉴定意见： 刘奎敬同志主持的课题“思想品德单元过关学情分析方法的研 究”，从XX年3月始历经二年的探索与研究完成了实验方案中规定 的任务，达到了预期既定的目标，取得了研究成果。经濮阳市教育局 教研室批准并组成鉴定组，对该课题的研究成果进行了认真地评议, 形成如下鉴定意见： 一、 课题的指导思想明确，符合新课改、新课程的理念和要求。 该课题的研究，能在新课改、新课程的理念指导下，以学生为 本，关注学生的发展，重点培养学生的创新精神和自学能力，凸现学 生在自主学习过程中的主体地位。符合新课程倡导的“以人为本”、 “一切为了孩了发展”的核心理念，具有较高的理论价值和实践意义。 二、 课题的研究方法科学、研究过程规范。 课题组在区、市教研室的指导帮助下，按照课题方案确定的研 究方法，有冃的、有计划、有分工地开展实验研充，注重研究的过程。 课题组根据先进的教育理念，立足教育教学实际，将研究制订的实施 方案进行实际操作，不断总结、反思、提高、推广，积累了丰富的研 宽资料。结题报告较系统地反映了课题实验的过程及取得的成果。 三、课题的研究成果明显，有一定指导价值。 该课题的研究实验，推动了学校教育的整体改革与发展，提升 了学校办学的理念，培养了一批青年教师。教师的教育教学观念得到 进一步地更新，教科研能力和教学水平得到提高。课堂教学开展单元 过关学习的流程逐步形成，不断完善。课题研究期间，实验教师在区、 市级评优课屮获得优异成绩，多篇论文在全国、省、市级论文评比屮