问题意识与创新.pdfVIP

问题意识与创新 广东外语外贸大学 外国语言学及应用语言学研究中心 1. 问题意识与创新的关系 2. 一个实例 3. 论文的撰写 2021/6/9 广东外语外贸大学 2 为什么要开展科研和写论文？ 科研是生产知识 2021/6/9 广东外语外贸大学 3 为什么要开展科研和写论文？ 发现问题 研究问题 揭示规律 深化认识 提升能力 指导实践 启示：为写论文而写必定痛苦 2021/6/9 广东外语外贸大学 4 科研的价值在于创新 ◼ 创新的前提是问题意识（提出问题最重要） ◼ 创新往往来自对常识的深入思考 ◼ 演绎：想象是无限的，实证是有限的 ◼ 理论创新，设计创新，手段创新 2021/6/9 广东外语外贸大学 5 科研九字方针 心眼活 功夫死 我为主 2021/6/9 广东外语外贸大学 6 如何“以我为主”？ ◼ 以我为主(创新) VS. 以他为主(模仿) ◼ 问题(质疑)是核心 ◼ 围绕问题读书、思考、观察、求解 ◼ 深入现象探本质 ◼ 选题（自己擅长什么?） ◼ 题目小,价值大（理论或应用） （举例） 2021/6/9 广东外语外贸大学 7 例 对常识进行深入思考 问题：为什么会产生 “汉式英语”和 “哑巴英语”？ 推理： “汉式英语”和 “哑巴英语”是英语使用出现的问题。使 用离不开语境，应从语境切入解决问题。只有将语言知识跟 语境知识有机地结合起来，才会产生语言准确、流利、得体 的使用。在外语环境里，一方面，与外语形式配套的语境往 往有缺失，另一方面，语境又必不可少,怎么办？ 假设：语言的使用离不开语境。语言与语境知识的有机结合是语 言能被正确、恰当、流利使用的前提。由于外语环境缺少与 所学外语匹配的真实语境，在外语理解、习得和使用的过程 中，大脑中的母语语境知识介入补缺，进而激活与母语语境 知识配套的母语表达式，导致母语迁移，影响外语学习。补 缺不是指因外语表达式的欠缺而由母语结构去替代，替代的 发生是语境知识补缺的结果。(补缺假说) 2021/6/9 广东外语外贸大学 8 外语形式融入不恰当语境知识导致误用 ◼ We could enjoy another rich ◼ We could enjoy another rich meal. meal. R: Rich 表达丰盛的意思还可以跟其他的词 搭配吗？ Rich meal 丰盛的餐宴，应该 S: 表示丰盛的，rich resources 丰富的资源，