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正确的课堂用声观念 星海音乐学院 三、正确的课堂用声观念及基本方法 2. 注意音量与音高适中，避免大声高声喊叫 1. 遵循整体协调均衡用力的发声原则 3. 用笑的气息在笑的状态和笑的位置下发声 4. 用肚皮说话，在眉心出声 5. 言语表达力求平易亲切而抑扬自如 遵循整体协调均衡用力的发声原则 以腰腹部为主，将身体各部位能够发挥到的力量都调动起来一起合作。这样发出来的声音，才会具有立体感、畅通感。 三、正确的课堂用声观念及基本方法 2. 注意音量与音高适中，避免大声高声喊叫 1. 遵循整体协调均衡用力的发声原则 3. 用笑的气息在笑的状态和笑的位置下发声 4. 用肚皮说话，在眉心出声 5. 言语表达力求平易亲切而抑扬自如 音量与音高适中，避免大声高声喊叫 在最自如的音域和力度内层次分明地表达好内容与情感，才能给人以美感，且嗓子不易出毛病。 三、正确的课堂用声观念及基本方法 2. 注意音量与音高适中，避免大声高声喊叫 1. 遵循整体协调均衡用力的发声原则 3. 用笑的气息在笑的状态和笑的位置下发声 4. 用肚皮说话，在眉心出声 5. 言语表达力求平易亲切而抑扬自如 笑的气息 笑的状态 笑的位置 腰腹部发力来控制气息，而不是胸、肩、喉来发力控制。 笑的气息 笑的状态 笑的位置 从精神到肉体既兴奋又自然放松，无拘无束。 笑的气息 笑的状态 笑的位置 小说家的形容：姑娘的笑声像银铃般的清脆。 笑的气息 肚子用力，喉肌解放 笑的状态 自然放松，心胸舒畅 笑的位置 灵巧轻柔，通透响亮 总结：气息深，状态松，位置高。 三使劲 三放松 积极使劲： 肚子，笑肌，软腭 自然放松： 肩胸，喉肌，下巴 三、正确的课堂用声观念及基本方法 2. 注意音量与音高适中，避免大声高声喊叫 1. 遵循整体协调均衡用力的发声原则 3. 用笑的气息在笑的状态和笑的位置下发声 4. 用肚皮说话，在眉心出声 5. 言语表达力求平易亲切而抑扬自如 以腰腹肌处用力而鼻咽眉宇间轻轻振动的习惯性力量，声音连贯通畅地朗读： 兵强马壮 风平浪静 正大光明 梦想成真 能工巧匠 众志成城 用肚皮说话，在眉心出声 三、正确的课堂用声观念及基本方法 2. 注意音量与音高适中，避免大声高声喊叫 1. 遵循整体协调均衡用力的发声原则 3. 用笑的气息在笑的状态和笑的位置下发声 4. 用肚皮说话，在眉心出声 5. 言语表达力求平易亲切而抑扬自如 言语表达力求平易亲切而抑扬自如 抑扬顿挫的境界，需要声音技能训练与审美 修养的积累，用错了或用僵了就成病了。 与其暴露声音修养的欠缺，不如朴素大方， 平易亲切，清晰流畅地娓娓道来。 必须在声音的力度、速度、音域、音量、音色 等方面进行专门的技能训练，使声音获得可塑性和 适应性。