教学论文：生本理念下小学第二学段数学前置性作业的实践探讨范文——以承德市某小学为例.docxVIP

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2021-06-09 发布于江苏
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教学论文：生本理念下小学第二学段数学前置性作业的实践探讨范文——以承德市某小学为例.docx

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教学论文：生本理念下小学第二学段数学前置性作业的实践探讨范文——以承德市某小学为例本文分课型对前置性作业设计的基本方法进行了探究，提出新授课的前置性作业注重学生的生活经验和新旧知识的联系，注重体验和知识形成过程，可以按照“温故、探新、提问、评价”四个步骤进行设计；复习课前置性作业梳理知识的同时重在建构知识体系，设计分三个阶段：知识梳理、典例分享和质疑设问。文中结合具体案例进行了分析，为其他研究者提供了参考。1 绪论1.1 研究背景新一轮基础教育课程改革就是要改变以知识本位、教师本位和传授灌输知识为主要特征的教学模式，注重学生全面和谐的发展、学生自主学习能力的培养和个性化发