人教版七年级生物下册教案设计4.4.3输送血液泵──心脏.docVIP

第三节输送血液的泵──心脏 教材剖析 输送血液的泵──《心脏》主要叙述了心脏的构造和功能，为 了有效战胜知识点、 难点多且表达过程复杂的问题。 教师应充足挖掘 学生的生活、直接经验和初步的感性认识，精心创设问题情景，设置 逻辑严实、环环紧扣的梯度思考题， 激发学生通过察看深刻理解经验 与知识之间的联系与区别。 并以分组合作的学习方式， 在主动探索和 合作沟通的过程中建立心脏的构造和功能等相关知识。 明确体育锻炼 对心脏的影响，对学生进行健康教育。 教学目的 知识目标。 1）可以描绘心脏的构造和功能。 2）说出心脏与其功能相适应的特点。 能力目标 。 1）培养学生的议论、总结、表达的能力。 2）通过对心脏模型构造的察看，发展学生的察看能力、 思维能力和语言表达能力。 3）培养学生发现问题、剖析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观目标。 1）通过课前的检查活动，培养学生的收集资料的能力，使学生在小组的合作过程中，养成优秀的集体主义精神。 2）明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。 教学难点 1 、描绘心脏的构造。 2 、描绘心脏的工作过程。 教学理念 对乡村校生来说，他们拥有丰富的生活经验，怎样让经验成为 本节内容的切入点， 怎样将知识点生发为系统性知识， 是本节课打破 常规教学的重点。为了充足利用资源，讲堂上分组使专心脏模型、观 察课件，通过自主探究，合作沟通，发展学生