声音的生产和传播.pptVIP

一 、音调 1. 概念：音调是指声音的高低，也就是我们平时所 说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音调越低； 声音越细、越尖，音调越高。比如，儿童说话的声 音比较“清脆”，就是说儿童说话的音调比较高， 其原因是儿童说话时，声带振动比较快的缘故。 2. 决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决 定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 物体的振动频率与发声体的结构有关，一般而言， 大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率 高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越 细，振动频率越高。 频率：物体每秒振动的次数 单位 赫兹（ Hz ） 湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！ 曾侯乙编钟 曾侯乙编钟乐 说明：敲打大小不同的钟 , 发出声音 的音调高低不同 , 1 、简谱中的 1.2.3.4.5.6.7 等表示的就是音调。 2 、女高音、男中音也表示的是音调的高低。 高音 C 之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独唱 例 1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分，从 A 到 B 是长短不同的铁护栏。 在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速 从 B 到 A 逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生 改变的是声音的（ ） A ．音调 B ．音色 C ．响度 D ．音色和响度 B A 护栏的长短不同，其振动频率 不同，音调也就不同。 温馨提示 A 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20000Hz 15Hz 50000Hz 60Hz 65000Hz 1000Hz 120000Hz 150Hz 150000Hz 人和一些动物的听觉范围 读一读 第一章 声 比一比：谁产生的声音多 材料：直尺，橡皮筋 , 产生各种声音，并仔细 观察发声的物体有什么变化。 这些发声的物体有什么共同特点？ 感受声带振动 将手轻轻放在喉结位置， 发“啊”的声音，感受声 带的 振动 。 体验声音的产生 音 叉 利用提供的实验器材：音叉，绳子，乒乓球，盛有水的 烧杯，设计实验来感知或放大微小振动。 体验声音的产生 体验声音的产生 如何将发声的音叉不发出声音？ 一切正在 发声的物体 都在 振动 ，振 动停止，发声也停止 对话时，彼此的声音是如何传递到彼此耳朵的？ 声音能在气体传播外，还能在其他物质传播 吗？并举例说明。 探究声音的传播 声音能在 液体 中传播 将一只正在播放的音乐芯片放在塑料袋里 , 密 封好袋口，然后浸没水中，我们还能听到声音吗 ? 探究声音的传播 声音能在 固体 中传播 一同学捂住一只耳朵，另一只紧靠桌子，另外 同学 轻轻敲 击 同一张 桌子的一侧，你还能听到声音 吗 ? 宇航员乘坐宇宙飞船遨游了太空。 在宇宙飞船外面却不能直接对话， 必须借助电子通信设备进行交流， 这是为什么呢？ 想一想 宇宙飞船外是真空环境， 没有可以传播声音的空气 1. 从下到上如图组装 2. 点燃酒精灯 3. 加热一段时间后（大概水沸腾一段时间），注意从 旁倾听锥形瓶内的声音。 4. 沸腾一段时间后，熄灭酒精灯，夹上止水夹 5. 放入水中冷却，注意倾听声音。 探究声音的传播 夹止水夹时，注意戴上手套， 防止烫伤。并按住锥形瓶 1. 声音是靠物体的 ________ 产生的，声音能在 ______ 、 _______ 、 _______ 物质中传播，但不能在 ________ 中 传播． 振动 真空 气体 固体 液体 2. 地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出 切实可行的是（ ） A. 大声呼救 B. 静等救援人员来救 C. 用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D. 见缝救钻，从废墟中爬出来 C 3. 如图所示，图甲为人敲鼓，能发出悦 耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体 ________ 产生的；图乙为抽去玻璃罩内 的空气，就听不到铃声，说明声音的传播 依赖于 ________________ ． 甲 乙 振动 介质 4. 如图所示，在做有关声现象的实验时，将正