浅谈班主任的治班方略.docxVIP

。 浅谈班主任的治班理念 天津市第四十一中学 靳芸 一个班集体，就是一个大家庭，而班主任就是这个大家庭的家长，这个大家庭的成败 荣辱，“家长”有着不可推卸的责任和义务，所以，班主任年在班集体建设中起着举足轻重 的作用。 俗话说得好： “尺有所短，寸有所长” 。每一位学生都有他的长处，即使他是一个被老 师、家长、 同学认可的所谓“后进生” 。关键是教师要细心的发现和培养学生的潜质和特长， 让他发出光芒。 因为每一位学生都有强烈的成就需求， 我们应努力应噪声学生有所成就的氛 围，给他们更多的表现机会，让他们从中发现和认识自我的价值， 从而产生自信心，并以这 种良好的心理状态投入日常的学习、 生活， 创造出更多的闪光点。 这是我多年来从事班主任 工作的体会： 第一、 班主任自身素质的要求 作为一名合格的班主任， 不仅要有高尚健全的人格，即具有作风正派、 诚实待人、 严于 律己、公而忘私、襟怀坦白、克己奉公的道德品质和人格修养，还要有一定的专业知识；不 仅学识渊博，还要懂得心理学、教育学方面的知识；不仅要心胸宽广、诲人不倦，还要有协 调人际关系（任课教师、家长、学生等）的能力；不仅要严于律己，处处起到“身教重于言 教”的作用，还要有足够的爱心、耐心去关心爱护每一个学生；不仅在学生中要有很高的威 信，还要努力去做一名让学生喜欢的教师，使其“亲其师”而“信其道” 。 班主任面临的任何一件班务工