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精品文档 精品文档 精品文档 小学三年级班主任工作总结 三（4）班 邓丽燕 本学期，我担当三（ 4）班的班主任，相关于一、二年级的学生来说，三年级的学生思 想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的看法， 有要求独立的欲望。 但是他们对事物的理解还比较 模糊，但是他们不再是简单的听从，或显得 “不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另 外，由于开学初学校从头换班主任， 对学生的影响也较大。作为班主任，我深深认识到了责 任的重要和任务的艰巨。 本人以学校德育处的要求为指导， 结合本班学生的实际情况， 我主 要采取以下几个举措来管理 班级： 1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。 本人坚持每日尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的平时行为。要求学生早到校、做好两操、优秀达成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时着重对学生的仪表仪态检查， 要求他们注意个人卫生。 2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。 本学期，开学前一个月，我经常强换班级的讲堂纪律和优秀的学习习惯的形成。经过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的民风，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。 同时重视班集体建设， 因为班集体建设是学校管理的基石， 它是班级管理主体运用班 内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。 强换班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为中心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。 3、强调交流在班级管理中的作用。 （1）善于与任课教师交流 我经常主动与任课老师交流， 倾任凭课老师的建议， 热心支持和服务任课教师的教学工 作。一方面，在学生眼前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞美与改良 建议反应给任课教师，同时，以积极的姿态倾任凭课教师对班风、学风建设的合理建议及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。 （2）乐于与学生家长交流 与家长保持紧密联系，经过家访或许电话联系，与家长交流，取得家长的理解与信任， 取得家长的支持与配合。在与家长交流过程中，实时认识学生的家庭背景和父亲母亲的希望，激发学生的学习热情，同时认识家长的为人之道、思想素质状况。这样能够做到双管齐下，进一步做好学生的转变工作。 （3）勤于与学生交流 与学生多交流，充足认识学生的实情，切准学生的思想脉搏，能够做好学生的思想工作。所以，我利用一切时机多与学生接触，处处做“居心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生讲话，多参加学生的活动，找时机与学生进行交流，让学生把真 实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。 总结，也是我和学生交流的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或许谈谈自己的想法或困惑，随后我会仔细记录每次讲话，仔细地对讲话进行评论。要么鼓励他们持续努力；要么帮助他们解决生活中问题；要么接受他们对班级管理提出通情达理的建议等等。经过总结时间，能够让我更清楚认识到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步交流的平台。 4、以远大的理想激发学生学习。 一个人如果没有理想，就仿佛海洋上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标， 就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们理解实际与理想之间存在的差距，但这差 距并非不可逾越，而是可经过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转变为学习动力。 总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。 本学期班级的获奖情况如下： 1）运动会中邝愈程等同学在四百米接力中取得优秀成绩。 2）英语朗诵比赛中王筱燕一等奖。 （3）运动会中我们班总分中取得三等奘的好成绩。 班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只需我们专心去做， 或多或少会改变一些学生， 帮助一些需要帮助的学生， 在他们的人生道路上推他们一把。 学 生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误， 相信他们会改变的。 班主任工作是一项十分琐 碎的工作，是一项十分仔细的工作， 也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的 遗憾。