大学教科研课题：大学生生命伦理缺失及对策研究报告.docVIP

教师课题申报\大学教师课题申报 大学生生命伦理缺失及对策研究报告 课题类别： XX省教育科学十三五规划重点课题 课题批准号： XJK06AGD033 学科分类:高等教育 主持人： 课题组成员： 大学生生命伦理缺失及对策研究报告 一、引言 1、研究的背景 生命伦理就是指人作为宇宙中的生命主体在面对环境、自身和其他生命体的生命价值、尊严应该遵循的道德规范和原则体系。生命伦理在我国早有其深厚的文化根底，如“道家贵己重生、儒家以人为贵、佛教普渡众生”等思想渊源，但并没有形成为完整的道德规范体系。西方思想资源中也有很多关于生命价值和尊严的论述，但是直到美国的杰·唐纳·华特士于1968年在加州创建“阿南达村”学校，开始创导生命教育思想，生命伦理才开始受到人们的高度重视，生命伦理教育被称为人类教育观念上的一次革命。国外高校开设了生命伦理课程和研讨班，但主要体现为宗教教育。日本于1989年修订的新《教学大纲》中明确提出以尊重人的精神和对生命的敬畏之观念来定位道德教育的目标。台湾、香港的中小学也系统地开设了与此相关的生命教育课程。我国国内虽然在这方面较为滞后，但可喜的是改革开放以来，许多有识之士和学校已经开始关注这一问题，呼唤生命教育，许多中小学已经从具体行为层面和情感养成层面付诸实践。而大学生生命教育区别于中小学的生命教育应该具有更为理性的内容。这主要是由于以下原因：一是轻视生命现象层出