Module 7 Unit1 He can't see优秀教学设计.1.doc

Module7?Unit?1?He?can’t?see.?? 一、教材分析?? 本课时是外研社版新标准小学英语（三年级起点）第五册第七模块第一单元。本模块的主题是以“Dogs”为主线，讲述了狗在日常生活中是非常有用的。学习show, a lot ,useful, presenter ,blind,deaf,hear, her , fire ,firefighter, hot dog，sausage等词汇及句型：He/She?can’t...以及如何用can和can’t表达人和动物等能做和不能做的事情，同时培养学生助人为乐的良好品质，从而达到综合运用语言的能力。 二、学情分析?? 五年级学生基础较好，已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，并掌握了大量的短语结构。如：play?basketball,?sing, fly等。学生已能使用can和can’t来表达能力，并且可以进行替换。而在学校和家庭的熏陶下，已经使学生们初步掌握了助人为乐的、粗浅的价值观。因此，在教学中，应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计有一定挑战性的教学活动，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学习、运用并掌握知识，进一步培养学生综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。? ????????? 三、教学目标?? 知识与技能： 使学生能正确认读单词show,a lot ,useful, presenter ,blind,deaf,hear, her , fire ,firefighter, hot dog，sausage等单词。 能听懂、读、会说句型He?can’t?see?.?She?can’t?hear.?This dog helps him/her .正确运用?She/He?can’t?…??. 过程与方法 本课采用情景创设法、听说教学法、任务型教学方法和直观教学法：通过运用直观教学法导入新课，运用创设情境法和听说教学法教授新单词和句型；运用任务型教学方法指导听说练习、小组练习，增强学生对知识的理解和掌握，提高他们的语言运用能力。激励性评价方式：评价贯穿整个课堂，调动学生学习的积极性，使学生体验学习英语的成就感，培养学生学英语的自信心。? 情感态度和价值观：? 让学生进一步使用He/She?can’t...并灵活运用，培养学生助人为乐的良好品质，从而达到综合运用语言的能力。?? 五、教学重点和难点?? 教学重点： 正确认读单词：?show,a lot ,useful, presenter ,blind,deaf,hear, her , fire ,firefighter, hot dog，sausage. 2.掌握句型He?can’t?see?.?She?can’t?hear. This dog helps him/her. 教学难点： 在真实的情境中正确运用can和can’t表达自己和他人能做和不能做的事情。? 宾格them,?him,?her的使用，并结合本课内容进行活学活用。 六、教学过程 Step One Warming up Greeting Dividing the students into two groups. Guessing game It’s an animal； It’s clever, cute and cool； It likes bones(骨头)； And it’s our best friend. What’s it?-A dog（PPT展示小狗的图片） Step Two Lead in and review Asking the students to talk about the dogs. What can it do?（引导同学们回答狗狗会做什么。） Showing a TV show about dogs.（利用卡片教读show,并由视频引出单词clever. cute .a lot.useful. cool，展示并教读新单词useful. a lot） Group work: I can..... I can’t........（根据小狗能做很多事来引导孩子们说出自己能做什么不能做什么，在此复习can/ can’t） Step Three Presentation S