谈谈做好“问题生”转化工作几点体会.docVIP

谈谈做好“问题生”转变工作的几点体会 一、爱心与欣赏同在，真心相待，做学生的知心良朋 爱是信任的基础和前提，作为班主任，要让学生感觉到老师的爱。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。陶行知先生说： “真教育是心有灵犀一点通的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。 ”唯独我们拥有了心灵对心灵的尊重，我们才会具备明察秋毫的教育敏感，情不自禁的教育本能和转败为胜的教育智慧，关于问题学生的转变，我们首先一定要正直态度，尊重他们，保护他们的自尊心。内心上不单不能鄙视、憎恶、抛弃他们，还要从内心处真实接受他们，欣赏他们，赞美他们及他们的朋友。著名雕塑家罗丹说：“关于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。”谁都喜欢美好的事物，可是，如果缺少会欣赏的心灵和会发现的眼睛，你会觉得美好的事物十分稀有。如果你学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开，将会看到在你认识的每一个人身上，都有一些可爱的特质，都有令人快乐和感人之处。所以我们要觉得“问题生”以前的错都是理所自然的，因为没有被理解，没有被欣赏，所以他们才会越陷越 深。因此我们必须付出比正常学生多 10 倍的爱，时时处处关注他们，真诚地赞美他们，欣赏他们的优美和可爱之处， 以更大的热情对待他们，将爱的温暖传达给他们。才能真实地走进学生的内心世界。沉着地剖析他们存在的问题，才能思索出相应的举措。找准切口，才有翻开决口的源泉。 二、与时俱进，提高自己素质，培养多种兴趣爱好，与学生一同成长 “一支粉笔，一块黑板”的时代已经过去了。我们要与时俱进，要有一颗永远年青的心，要培养与学生相同的兴趣爱好，如果没有共同点，是走不进学生的内心世界、是做不 了朋友的。作为教师，我们靠什么来征服我们的“学生” 、让学生的内心与我们迸出火花呢？靠我们的人格魅力、才华 与智慧。因此我们必须向他们展示我们各方面的才华，展示我们管理班级的智慧，以“言必行、行必果”的工作态度，与时俱进的自我更新精神。不失时机地与学生惹起共识。我们切不可小瞧“问题学生”的霸气！他们的气焰就像一把双刃剑。引导好了，就大振士气，形成班上的凝聚力；引导不好，就会化成一股歪风邪气，经常惹是生非，使班上排山倒海。只有靠我们的才华与智慧、我们的人格魅力感人他们，才能在心理上征服他们。作为班主任，如果你在教学上没有较强的教学业务能力，没有高度的责任心，对其他学科的教学一无所知，你对乔丹、丁俊晖、林书豪、陈亦迅、泰森等一问三不知，关于网络、篮球、足球等所知甚少，学生就觉得和你没有共同的语言，聊不到一块，慢慢就会地在心里远 离你、拒绝你。那么你的班主任工作就不会有开心时候了。 三、宽容对待“问题生” ，耐心、仔细、锲而不舍做好转变工作 宽容是一种爱，这种爱是海洋，容得下蓝天。我们要学会把握自己的情绪，保持理智控制，宽容但不纵容。在“问题生”的转变过程中，往往出现反反复复的情况。俗话说： “冰冻三尺，非一日之寒。 ”“问题生”不良习惯的形成绝不是一天两天的事，同样要破除它们也绝非一年半载就能够做到。优秀习惯的形成需要时间，也需要毅力，戒除坏习惯同样需要时间和毅力。因此当“问题生”出现反复时，我们要采取宽容的态度，亦师亦友般地与他们交流交流，不要唉声叹气，心灰意冷，更不能过早地下结论。发现“问题生”的闪光点要立刻肯定、表扬或鼓励。即使没有学生在场，也要当面夸夸他。切不可急于求成，欲速则不达。我们还应该与 家长交流配合， 争取家长的支持来分化、 瓦解其团伙或圈子，削弱其权力，挫败其猖狂气焰。总之，要全力求取整个社会构造的支持。 四、把握与“问题生”相处的度与量 在“问题生”转变的过程中我们要牢牢把握好度与量。 在纪律上，我们不能用普通化的标准来权衡“问题生” 。在平时行为规范中，只需不是原则性的问题，我们能够稍微宽松一点，但不能无原则地一味将就，要一步步深入，顺序渐 进，给“问题生”转变的时间和空间。该严则严，该宽则宽，适可而止。但我们老师自己则一定要严格要求，说过的话一定要做到，否则我们就会失信于学生。 工作这么多年来，我觉得现在的学生，不能只是靠师道庄严来训诫他们，如今的我们不单要有才华、智慧、人格魅力，更要着重与学生相处的细节，适宜时还需要冷办理。我 们常说：“态度决定命运，细节决定成败” 。有时候一句话、一件事就能激起你与 “问题生” 的共识， 打破你与 “问题生”长久的僵局。所以不论“问题生”有多大多复杂的“问题” 只需我们有爱、有信心、有智慧、会欣赏，我们就一定能稳操胜券。 参照文件： 杨静 .谈谈做好“后进生”转变工作的几点尝试 .泸州职业技术学院学报， 2003（6） . 孙平德 .浅谈做好转变后进生工作的几点思考 .学园：教育科研， 2011（ 15） . 脱鹏英 .浅谈做好后进生转变工作的体会 .成才之路， 2011（1） .