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班主任培优补差计划优异范文 亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档班主任培优补差计划优异范文，这篇文档是由我们精心收集整理的新文 档。相信您通过阅读这篇文档， 通过我们各位思想的碰撞， 一定会激发出您写作的动力。 还有，阁下能将此文档加入收藏或许转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们持续前行的动力。 每个班在不同程度上都有优等生和后进生， 培优补差工作是班主任义不容辞的职责。 帮助差生取得适合进步， 并培养较好的学习习惯。 接下来是整理的班主任培优补差计划， 希望对各位有所帮助 ! 班主任培优补差计划篇 x 一、指导思想 为了实施素质教育、 面向全体学生， 就必须做好特长生的培养和后进生的转变工作。 在特长生的培养和在后进生的转变工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教 育外，还要着重后进生非智力因素与智力因素的的培养。 本学期，根据九年级学生的实际拟订如下计划： 二、学生名单 差生： 三、学困生形成原因情况剖析 － 1 － x、后进生形成的家庭原因 父亲母亲的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他们认 为，考上了大学也不包分派，念到初中毕业就行了。 2、后进生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及 时。 x、非智力因素 ( 个人原因 ) 同学本身比较聪明。他之所以走进差生队列，这与他从 小学习习惯不好有直接原因。 上七年级时他就怕吃苦， 怕经受挫折，经受劫难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一败涂地，丧 失信心与勇气。 又认为老师、 同学看不起自己， 自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进”双差 生”队列。 八年级上学期从向阳转来的。这孩子英语很差，只能认识 2x 个母字，关于音标却一点也不通。拼读根本不会，只能靠 死记硬背，而且今天教一个明天又忘了。这让我特别焦急。 家长又不配合， 找家长根本不来。 要去家访又怕被家长拒之门外。 ( 听闻家长智力有问题 ) 。所以一直也不能与家长交流。 三、培养优生，转变学困生举措、方法。后进生转变 : － 2 － x、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我 们的转变工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 x、对后进生多宽容，少责怪。 x、班主任不单要注意培养后进生的学习兴趣。 注意培养 其兴趣的稳定性和集合性，使后进生有恒心、 有毅力， 在学习中 全神贯注，精益求精，从乏味中寻乐趣，于困难中求喜悦。 x、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。 x、老师的辅导要实时，以后我下决心利用课余时间给他们 补课。争取取得收效。 x、家庭的配合是转变后进生的外部条件。父亲母亲在学生成长 过程中的影响是很明显的， 也是极为重要的。 班主任可通过家长 学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，交流信息。 优生的培养： 根据这类学生的特长， 善于做一些难度较大的 题，关于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此情况，我 经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。 天天一道，培养她们思维的矫捷性， 灵活性， 使他们的数学思维 能力逐步培养起来。 总之，只需我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转变后 进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任， 这些 － 3 － 迟开的花朵将绚烂多彩。 班主任培优补差计划篇 2 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步稳固并提高中等生 的学习成绩， 帮助后进生取得适合进步， 让后进生在教师的辅导 和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯， 形成语文基本能力。 培优计划要落到实处， 挖掘并培养一批语文 尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力下手， 训练优异学习习惯，进而形成较扎实的基础和诵读、 写作能力， 以便在以后的高考取取得好的成绩， 并能辅助老师进行补差活动， 提高整个班级的专业修养和专业成绩。 二、拟订目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高 读、说、写的综合能力，成绩稳定在 x0 分以上，并辅助老师实施补差工作， 帮助后进生取得进步。 补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得较好的成绩。 三、定内容： 培优主假如持续提高播音班学生的诵读能力和编导班学生的写作能力。介绍或介绍适量影视片资料，让优生扩大学习面， 摄取更多课外知识， 多给他们一定的指导， 以期在写作中能灵活 － 4 － 运用，提高写作水平， 准时安排一定难度的练习任务要求他们达成，全面提高专业影视评论写作能力。 补差的内容是教会学生敢于写作， 会写作， 安排比较基础的内容让他们掌握， 写影视评论起码能写得出， 可先布置他们摘抄、仿写，后独立达成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练 后进生的口头表