Where-is-the-Eiffel-Towe优秀教学设计.docVIP

Lesson 3 Where is the Eiffel Tower 教材及年级名称 川教版三起5上 模块名称 Lesson 3 Where is the Eiffel Tower 教材分析 本课是川教版三起五年级上册，Unit2Lesson 3Where is the Eiffel Tower.本课通过学习Rose,Lele 和Tingting的对话内容，理解课文，并初步运用Is it... ?Where is....?句型，要求学生能理解、听说并认读单词the Eiffel Tower,Mount Fuji,the Big Ben ,the Great Wall , France,Japan. 学生能在语境中理解和初步使用句型Is it... ?Where is....?来询问是不是某个著名景点，在哪个国家，并对别人的询问给予正确的回答。 学情分析 本次借班上课的学生是成都市东城根街小学四年级的学生。他们之前使用的教材是北师大版的英语教材，与《新路径英语》不同，因此学生对本课中出现的人物角色不熟悉。但是学生在北师大的教材学习中学过Where are you from? I’m from …句型，知道China、America、等国家名称，本课将通过对话的理解和学习，让学生在适当的语言环境中习得语言，并进一步运用Is it... ?Where is....?进行情景交流。 模块教学目标 知识技能目标： 1.能听懂、理解对话内容，并分角色朗读对话。 2.在课文语境下初步运用句型Is it... ? Yes, it is. Where is....? It’s in...进行口语交流。 3.能听懂、会说、认读国家名称及其标志性建筑物单词the Eiffel Tower,Mount Fuji,France,Japan... 情感目标： 培养学生的文化意识 教学重点及难点 教学重点： 能够认读国家名称及其标志性建筑物单词 在课文的语境中能够运用句型： Is it.... ? Yes, it is. Where is it ? It’s in …进行口语交流 教学难点： 能够准确认读并分辨国家名称及其标志性建筑物单词。 2、能在课文的语境中准确的运用句型： Is it.... ? Yes, it is. Where is it ? It’s in …进行口语交流。 教学辅助 PPT演示文稿、磁带、卡片 教学方法 整体教学，情景教学法，任务教学法 教学过程 教学内容 教学活动 设计意图 Step1：Warm-up Greetings Good morning. Nice to meet you. 2.Watch some pictures about Chengdu. 热身活动可以让学生快速进入英语学习状态。 Step 2: 1.Lead-in Talk about famous places. T Give an example. Say some famous places about China. Do you know some famous places of the world. （4人小组讨论） 3.PPT展示5个famous places 设置开放性的问题，打开学生思维，为下一步学习作铺垫。给学生看5个将要学习的名胜，让学生初步感知学习内容 Step 3: Presentation 导入对话 T: My friends Rose,Tingting and Lele they are also talking about a famous place . Listen to the dialogue and answer: Which famous place are they talking about? (PPT 出示Eiffel Tower并带读) 2. 创设情境练习对话。 ?T show some pictures and say: Look, I have so many beautiful pictures.(抽一张并提问：What’s this in English?) (T 出示Eiffel Tower并教读) ?.用图片练习对话提问： Where is the Eiffel Tower?(2人小组读对话找到答案) It’s in France. 3. Watch a video about the Eiffel Tower. Q:What do you know about the Eiffel Tower? Liste