1.理想(教案)-鲁教版六年级语文下册.docx

第 第 PAGE #页 理想（教案）-鲁教版六年级语 文下册 【精品】六年级下语文同步备课资料包（教案）鲁教版 1.理想 【教岸目标】 一、 知识与技能 会认会写课后生字词。 二、 过程与方法 有感情的朗读诗歌，联系生活实际，体会诗 的含义。 三、 情感态度和价值观 正确树立远大理想，并为理想而奋斗。 【教学重点】 有感情的朗读诗歌，联系生活实际，体会诗 的含义。 【教学难点】 正确树立远大理想，并为理想而奋斗。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关音频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课（入） 在老师的小时候，最大的理想就是成为 一名老师，站在讲台上将我的知识传授给你们， 将你们培养成对社会栋梁，为了实现，老师一直 奋斗。同学们，你们的理想是什么呢？ 人类有了理想，才使世界不断发展；你 我有了理想，所以一直奋斗。今天我们学习新学 期的第一课，看看理想为我们带来了什么？ 板书课题《理想》。 二、整体感知 初读课文，感知课文。 自由朗诵课文，圈出本课生字。 ■■41=听录音范读课文，同学们画岀小节。 ■■4 1= 作者介绍。 !1!IIIan流沙河(1931-),原名余勋坦，四川成都人。 1948年高中时期开始发表作品。五十年代初任 编辑开始写诗。1956年出版第一部诗集《农村 夜曲》。1957年1月参与创办诗刊《星星》，并 发表散文诗《草木篇》，由此为诗界、文学界瞩 目。诗人前半生很坎坷，历经共和国几个重大时 期，遭遇一些重大事件，但仍坚持理想，并为之 不懈奋斗，终于实现了自己的理想。《理想》一 诗正是他的经历磨难后对理想的感悟。 !1! III an 理解词语。小组内合作学习，扫除生字、 词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：蛻 饥寒 离乱 缀连 远行洗濯玷污怨恨扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生绝处逢生可望不可即 A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。 词语理解。 （1） 玷污：弄脏，比喻辱没。 （2） 浪子回头：浪荡不务正业的年轻人改过 自新。 （3） 绝处逢生：在绝望的困境中又找道一条 生路。 ：：pi（4） 可望不可即：只能远远看见而不能接近。 即，靠近、接触。 ：：pi 三、精读领悟 U!全文共可分几个层次来理解？ 第一层（1节）：理想的意义。 第二层（2-3节）：理想的历史意义。 第三层（4-7节）：理想的人格意义。 第四层（8-11节）：理想的人生意义。 第五层（12节）：鼓励人们树立远大理 U! 想，努力奋斗。 第一层 朗诵第一小节，说一说理想的意思是什么? （理想给人指引） 第二层 （1）女生朗诵第2小节，谈一谈这一小节 表达了什么？ （表达了在历史的进程中，理想的意义，为 人们带来了信念。） Zlt=1（2）男生朗诵第3小节，说一说这一小节 的“珍珠链”“脊梁骨”的意思？ Zlt =1 （不同历史时期的不同理想，连缀在一起, 正像“珍珠链一样，推动着历史的前进。理想 也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱 和动力。） 第三层 （1）老师为大家朗诵第三层的小节？谈一 谈你对理想的理解。 （理想是我们努力的方向，但是却不一定能 实现。） （2）大家一起朗诵第5小节，说一说树立 起理想有什么意义？ U!（第五节第一句让我们知道树立起理想可 以乐观的面对生活；第五节第二句让我们知道树 立起理想可以顽强的面对磨难；第五节第三句让 我们知道树立起理想可以让我们永远年轻；第五 节第四句让我们知道树立起理想可以让人充满 了生命力。） U! （3） 女生朗诵第6小节，在这小节中，说 到了理想是获得和也是牺牲，那获得了什么？牺 牲了又是什么？ （获得的是一颗无畏的心，在奋斗理想的路 上的幸福之感；而牺牲的便是那“黄金梦”，也 就是个人的利益。） （4） 男生朗诵第7小节，为什么理想中会 有心酸？ （因为在理想奋斗的路上，充满了误解，很 多人不理解自己，孤立自己，让为理想奋斗的人 陷于寂寥之中。） U!第四层 U! （1）朗诵第8小节，谈一谈你的理解。 （有的人为了理想奋斗终生，有的人为了理想 即使身在险地也坚持下去，有的理想便坚不可 摧，是一个“大写的人■） 女生朗诵第9小节，作者列举了 “罪 人“浪子的例子有什么意思？ (罪人和浪子都是有犯过错之人，“给罪人 新生”和“唤浪子回头”，连“罪人”和“浪子” 都因为有理想而改变了自己，何况是一般人 呢？) 全班一起朗诵第10、11小节，说一说 当理想被玷污、被曲解的时候怎么办？放弃了理 想的人变成了怎样？ (当理想被曲解玷污时，坚持自己、相信自 己；如果放弃了理想，英雄沦为庸人，庸人迷失 自己。) 第五层 让我们用最洪亮的声音朗读最后一个 小节。 最后一个小节告诉了我们什么？ 要树立远大的