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2016下半年教师资格高中体育面试真题及答案 高中体育《乒乓球和羽毛球》 一、考题回顾 二、考题解析 高中体育《乒乓球和羽毛球》主要教学过程 教学过程 (一)开始部分(2分钟) 1.集合整队：教师整队，检查着装、出勤情况，师生问好。 2.展示正面上手传球传球和正面双手垫球的技术动作，复习导入，导入本节课学习的内容。 (二)准备部分(8分钟) 1.能量梯热身;组织要求：教师示范，学生分为四组练习，小组长负责纪律。 2.徒手操(6节;4×8拍) 第一节：扩胸运动;第二节：绕环运动;第三节：体侧运动;第四节：体转运动;第五节：腹背运动;第六节：活动各关节; 组织要求：四列横队;分节示范，教师领做。需要语言、口令、手势提示。 3.垫球接力比赛 分成四个小组，距离起点5米，竖一杆，学生垫球绕杆后返回，下一名接着。球掉后，捡球，继续，用时最短的组获得胜利。 (三)基本部分(30分钟) 1.复习乒乓球的推挡球技术。 教师示范，学生回忆动作要领，并进行练习。 教师引导学生说出直拍推挡的动作要领：站位与横拍的站位相同，食指压拍，拇指放松，避免球拍上仰，中指的第三指节抵拍，控制拍型。上臂和肘部自然靠近右侧(左手的同学相反)上臂与前臂的夹角约为100度，肩部放松，引拍于腹前，来球时击球的后中上部，向前上方挥动，击球后，顺势挥拍，再还原至腹前，准备下次击球。 2.导入新授内容，以林丹为例吸引学生兴趣，进行讨论，引出羽毛球吊球技术。教师在上节课的基础上讲解示范正手吊球的动作要领，讲解正手吊球在比赛中的战术意义。 3.教师先进行演示，学生进行讨论，并初步尝试。 4.组织学生进行练习： 教师引领学生集体进行正手吊球无球动作练习。教师巡回观察、积极提示、及时讲评。 5.组织学生进行有球练习。教师巡回观察、积极提示、及时讲评。 6.组织学生进行表演示范。 7.进行教学比赛。 (四)结束部分(5分钟) 1.集合学生进行集体放松操;2.小结点评;3.安排学生检查归还器材;4.宣布下课，师生道别。 答辩题目解析 1.请演示一下羽毛球正手发高远球技术。【专业知识问题】 【参考答案】 2.解释一下你整节课的教学思路。【教学实施问题】 【参考答案】 首先，说准备活动我引用了当下比较新颖的能量梯，学生们的兴趣会被调动起来，这也是一个新的尝试。其次，导入部分，导入部分引用了大家所熟知的世界冠军林丹，能够引起学生对这节课的兴趣;第三，我先做了一个示范动作，但是并没有讲解动作要领，而是运用领会教学法，先让学生进行体会，然后再进行讨论，这样学生们也会有一个直观的体验，教学效果就好好很多，也体现了以学生为主体、探究学习法等新课程标准所提倡的理念;最后，又进行了合适的放松活动。 高中体育《体操分腿腾跃》 一、考题回顾 二、考题解析 高中体育《体操分腿腾越》主要教学过程及设计 (一)开始部分 体委整队、师生问好、教师宣布本课任务、安排见习学生 (二)准备部分 活动操(6节，4×8拍) 第一节：头部运动，第二节：上肢运动，第三节：体侧运动，第四节：体转运动，第五节：压腿运动，第六节：活动坏腕关节。 1.小组为单位在规定的场地范围内进行 2.各小组组长根据本课任务组织小组成员做好每一项身体活动 3.教师观察学生练习，适时提出指导 组织队形：各组成横队站立 (三)基本部分 导入：提出问题，引发学生的兴趣。新课讲授 1.教师示范动作 示范完整的分腿腾越动作，组织学生观察 提出问题：分腿腾越的动作共有几个环节?分别是什么? 2.学生观察讨论动作技术。小组讨论，教师适度点拨，提示学生进行讨论。学生通过观察教师的动作示范，通过小组讨论，明确基本的动作方法。 3.教师归纳总结技术要领。教师听取学生的讨论结果，并进行汇总，用学生的讨论结果总结出技术要领：助跑，双脚上板踏跳，直臂顶肩推撑器械，同时分腿前摆，越过器械后抬头挺胸展宽，屈膝缓冲落地。 4.学生进行练习 助跑3-5步单脚跳过障碍物，教师语言提示，根据实际能力选择高度，努力用不同的姿势和难度完成练习助跑3-5不双脚起跳过障碍，双脚落地，教师语音提示，大家根据能力选择高度，努力用不同的姿势和难度完成练习。 教师强调保护与帮助的方法：保护者站在练习者的落地点侧方，双手扶上肢进行保护与帮助，并进行帮助与帮助方法的示范，让学生明确正确的保护与帮助的方法。 分腿腾越动作的尝试练习：设置由低到高的器械。提示学生根据自己实际能力选择相应高度，自己设置目标进行分腿腾越的尝试练习。强调双脚起跳，落地时的屈膝缓冲，教师鼓励学生大胆尝试，克服恐惧心理。 5.师生互评讨论 教师学生共同讨论技术练习过程中的容易出现的问题，并提出解决问题的方法，教师评价鼓励学生的表现。让学生逐步体会成功喜悦。教师总结出助跑踏跳的要点。快速助跑，积极踏跳，起跳腾空时注意含胸、收腰、上体稍前倾。学