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2013下半年教师资格考试初中体育学科知识与教学能力真题及答案 一、单项选择题（每小题 2 分，共 70 分。） 1.体育锻炼促进骨长与下列哪一项有关（） A．骨外膜B．骨内膜C．骨后软骨D．关节软骨 2.发展肱二头肌力量可采用的练习法是 () A．负重弯举B．负重深蹲C．悬垂举腿D.俯卧撑 3.下列选项中，属于消化系统的重要器官是 () A．心脏B．脾脏C．肝脏D.肾脏 4.慢肌纤维百分比高的的运动员适合从事的竞技项目是 () A．马拉松B．跳高C．短跑D 铅球 5.过度训练引起蛋白尿与下列哪一结构损伤有关() A．气血屏障B．骨粘膜屏障C．滤过屏障D.血睾屏障 6．800 米跑的过程中参与供能系统主要是() A.乳酸能系统 B.磷酸源系统和乳酸能系统 C.有氧氧化系统 D.有氧氧化系统和乳酸能系统 7.下列哪种离子参与肌肉的兴奋收缩的藕联过程 () A．Ca2+B．K+C．Na+D.Cl- 8.抗阻训练主要改善下列那一器官的功能() A．支气管B．骨骼肌C．胸腺D.前列腺 9.影响最大摄氧量的中央机制是 () A．心脏的汞血功能 B．心脏的内分泌功能C．肌肉利用氧的能力 D.骨骼肌的分泌功能 10.气体交换的动力主要来自于 () A．呼吸肌的舒缩功能B．气体分压差C．肺的弹性回缩力D.胸内压 11.有氧耐力训练常采用的方法除持续训练和间歇训练外，还有哪一种方法 () A．低氧训练B．热环境训练C．高氧训练D.冷环境训线 12.真稳定状态时，机体供能形式以下列哪种为主 () A．无氧代谢功能B．乳酸供能C．有氧代谢供能D.脂肪分解供能 13.运动前的营养补充宜采用下哪一种 () A．高糖高脂B．高糖低脂C．低糖高脂D.低糖低脂 14.闭合性软组织的急性损伤，应急刻采取哪种处理方法() A．热敷B．冷敷C．按摩D.擦红花油 15.前臂出血，有效的压迫止血的部位是 () A．尺动脉B．桡动脉C．肱动脉D.腋动脉 16-35缺 二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 5 分，共 15 分） 36.简述运动员心脏的形态、结构与功能特征？ 37.简述在体育教学中如何培样学生的运动兴趣？ 38.如何评价体育课的教学效果？ 三、案例分析题（本大题共 2 小题，前两题每题 15 分，共 30 分） 39.案例：某中学初一（3）班，学生 40 人，授课内容为：原地双手并没有上掷实心球。王老师在课的准备活动部分组织学生围绕周（R=10m）进行慢跑热身，引导学生沿着圆周做行进间徒手操。在课的运动技能教学部分，王老师站在圆周直径的三分这二处面向多数学生讲 解原地双手掷实心球的动作要领，并进行了一次示范，教学组织形式见图 1。 （1）请分析该教学组织形式的优点（4 分） （2）请指出该教学组织形式的缺点，并提出改进措施（11 分） R=10 米 图 1 40.案例：某中学初三（1）班，学生 40 人，教学内容为原地单手肩上投篮，新授课。在课的基本部分，胡老师首先将学生分成四列横队站立，进行完整的镜面示范，让学生散开 进行原地徒手模仿练习，其次将学生分成两组进行投篮模仿练习，然后又将学生分成四组， 在 2 块篮球场上分别进行投篮比赛（教学组织形式见图 2）。胡老师在巡回指导中发现，王同学投篮动作正确连贯，准确性高，就安排该同学进行示范，王同学第一次投篮没投进，第二次又没投进，引起“嘘”声一片，教师也面露不悦，在大家的期盼中，第三次终于投进，这时胡老师露出了微笑。 （1）请分析胡老师的教学组织过程与方法存在哪里些问题？（8 分） （2）当学生“嘘”声一片时，作为教师你认为应如何处理？（7 分） 图 2 四、教学设计题（本大题 1 小题，20 分） 41.阅读材料，根据提供的条件设计 15 分钟的运动技能教学环节的教学目标，教师活动、学生活动及组织形式。 初二（3）班，学生 40 人，教学内容：排球正面传球技术，新授课（见图 3），教学条件，排球正面传接球技术挂图 1 张，传球手型图 1 张，排球 40 个，排球场 2 块。 课题 课型 教师活动 组织形式 图3 答案解析 一、单项选择题。1．选C。 【解析】常常参加体育锻炼，有利于脊椎骨的发育以及四肢骨骼的生长。从医学角度来讲，长高关键在于骨骼的生长发育，特别是下肢骨骼的生长发育；骨骼的生长有赖于骨端骺软骨的增生，运动能够对骺软骨起到良好的刺激作用，所以，持久的锻炼能够使个子长高一点。所以选C。 2．选D。 【解析】肱二头肌在大臂尺侧与桡侧中间，只有D 选项可以锻炼大臂上的肌肉。3．选Ｃ。 【解析】消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）等部。消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化