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沙田学校 小学数学第 二 册第四单元核心教学目标设计
沙田学校 杨晓敏
课程标准学习要求
单元核心教学内容
单元核心教学目标
1．通过操作活动，探索加、减法口算、笔算的方法，并正确计算。
2．熟练口算100以内加减法，比较熟练口算两位数加、减整十数或一位数。
3.能用竖式计算两位数加减两位数及其加减混合计算。
1．两位数加减整十数
2. 两位数加减一位数
3. 两位数加一位数（进位）
4. 两位数减一位数（退位）
5. 两位数加两位数（不进位）
6.两位数加两位数（进位）
7. 笔算加法（进位）
8. 笔算加法（不进位与进位）
9.两位数减两位数（不退位）
10. 笔算退位减法
11.两位数减两位数的应用
知识与技能
1、理解与掌握两位数加减整十数的计算方法，并能熟练地进行计算。
2、理解与掌握两位数加减一位数的计算方法，并能熟练地进行计算，鼓励算法个性化。
3、理解与掌握两位数加减两位数的计算方法，并能熟练地进行计算，鼓励算法个性化。
4、进一步体会到加法交换律的思想。
5、理解连加、连减、加减混合的意义，掌握运算顺序并正确计算。
6、学会运用两位数加减法解决生活中的一些简单的实际问题。
过程与方法
1、经历利用学具探究与交流获得两位数加减整十数、两位数加减一位数和两位数加减两位数的计算方法，养成自觉选择合理算法和估算的意识，逐步发展计算的灵活性。
2、通过提出自己的算法，并与他人交流算法，提高数学交流能力。
3、通过联系生活实际，从相关的生活经验和已有知识出发，学会解决现实生活中的一些简单的实际问题。
情感态度与价值观
1、逐步体会100以内数的加减法来源于日常生活，感知用数学来解决这些生活中的实际问题是简单的、准确的、快捷而有效的。激发学生对数学学习的兴趣和探究欲望。
2、在数学学习和数学应用的过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度。
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