小学生主题班会课件—如果我是他 通用版.pdf

换个角度看问题—如果我是他/他 拿出一张正方形纸，按提示折叠 注意：折叠过程要独立完成，不要看周围同学 把纸上下对折→左右对折 →在对折好的纸的左上角剪掉一个边长约为2 厘米的三角形 →左右对折→上下再对折 →在右上角撕掉一个半径约为2厘米的扇形 问题来了—— 为什么指导语相同，可是撕出 来的纸张形状却不尽相同呢？ 是因为—— 纸张拿在手上的角度不一样 每个人根据自己的角度理解指导语 有一个寓言，说的是“一只猪、一只绵羊和一头乳牛，被 关在同一个畜栏里。有一次，主人捉住猪，猪大声号叫，猛烈 地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，恼羞成怒的指责说：你也 太夸张了吧，他常来捉我们，我们并不大呼大叫。猪听了回答 道：捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛 和乳汁，但是捉住我，却是要我的命”！绵羊和乳牛听了，都 默不做声了 同学们有什么样的感悟？ 总结：其实这个故事告诉我们不要只站 在自己的角度想问题，也要尽量站在 别人的角度去看问题，也许就不同了 首先看一下这幅图，您看到的是什么？ 也许您会说，很明显嘛，是只青蛙，那么现在请您换 个角度看一下， 您发现了什么其他的什么吗？ 很奇异吧，过程是这样的： 下面我们来看第二幅画： 您可能看到的是个花瓶，也可能看到的是两个女孩的头像， 关键是您关注的是白色部分还是黑色部分。 最后这幅图叫“老妇和少女”， 相当经典： 这很明显是位老妪，但是换个角度 再看看，有没有不同的发现？ 哈，老妪变成了妙龄少女，下面看 一下过程： 小明和小强下课在操场玩，铃声响起，两个人一前 一后从操场往教室跑，同时往教室回的学生很多，小 明一不小心踩到了小强的脚。小强说道：“你没长眼 睛呀，踩到我脚了”。小明说道：“踩你怎么了，你 还影响我脚落地了呢”。小强说道: “你太不可理遇 了。”两个人接下来动手打了起来。 怎么样才能避免冲突，谁能把情景 重新编排一下 引出 导致 ——产生误解 ——妨碍人际沟通 ——人际关系恶化紧张 …… 小麻雀， 小麻雀。 小刚 小美 哎…… 天天 真好玩！ 请同学们想一想：最近与家人、老师、 同学之间的一次矛盾、冲突。 当时我是这样想的： “换角度思考”后我想： 换角度思考 • 第一步：如果我是他，我需要的是…… 换角度思考 • A当科代表催交作业时，我想：“如果我是 他（她），我需要 ”。 • B当同学正在发言时，我想：“如果我是他 （她），我需要 ”。 • C当爸爸满脸疲倦回家时，我想：“如果我 是他，我需要 ”。 换角度思考 • 第二步：如果我是他，我不希望…… • A当同学出糗时，我想：“如果我是他 （她），我不希望 ”。 • B当很多人排斥小凡时，我想：“如果我是 他（她），我不希望