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精编实用范文 校园活 精编实用范文 校园活动总结 数学教研组听谀 数学教研组听谀评课活动总结 页1 数学教研组听课评课活动总结通用版 Summaring Experience, Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement。 单位名称： 姓 名： 日 期： 年 月 日 数学教研组听课评课活动总结 申明：本文档适用于在一段时间内的工作、学习、活动等逬行一次全面的目检自萱，分忻成果与不 足之处,深刻反思后诳行归纳忌结，扬长避短，从而引以为戒的心得体会.文档为word格式，方便下 我打印. 这次听课评课活动时间安排是11月22日下午第4、5节课，教学组全体教 师和黄主任参与了听课评课活动.栗利波老师精心准备，使听课评课活动收到了 很好的效果。 首先，充分展示了我校数学教师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了教师 的风采。 第二，显示了我校数学教师在评课方面的功力。评课的过程是互相促进、互 相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平 ——因为听课也是需要准备的，也显示了学科组教师们之间互相帮助和团结共 进的和谐气氛。 笫三，展示了老师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的, 我们的老师在评课之后,主动对自己的课堂教学进行反思抓住亮点反思错误， 以不断提高自己的教学水平。 笛四，显示了我校数学教師的积极进取精神。 善于应用多媒体教学 粟老师在课件的制作上下了很大的功夫，课件水平较高。 2、 课堂设计精、结构巧 数学课不同于语文课，往往I:嚴枯燥无味，但粟老师的教学设计环环相扣, 结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的 气氛中掌握了相对枯燥的数学知识.充分调动了学生的潜能，成为真正的学习的 主人。 3、 课堂气氛活跃，教学方法灵活 课堂气氛活跃，不是指外在的形式,而是指学生思维的活跃。好的课堂总是 最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会学习的快乐，在探索中去发现 问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的对话和交流, 对学生的反应能正确引导和评价。只有以尊重学生为前提，才能达到课堂气氛的 和谐。 4、 课堂教学充满趣味、课堂语言亲切 成功的课不会是知识的干巴巴的罗列，总是以学生的生活为背景，因为学生 的抽象思维能力尚处于发展中，理性思维往往需要感性材料作支撑。栗老师能对 身边课程资源进行挖掘。关于课堂语言，比如声音清晰，语调沉稳，富有穿透力， 善于用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，是学生的思维始终处于 活跃之中。 课堂教学中存在的问题 1、教学思想和教学理念问题一是课堂教学中学生的“学突出的不到位， 老师放手“放“的不到位，学生自己能解决的问题老师还在牵看鼻子走。 学生的小组交流只是流于形式，小组交流应是是在学生独立思考，初步 有了自己的见解之后再与同学交流，达成共识， 3、学生回答问题后教师应及时给予评价，评价时应多使用鼓励性的语言。 学生回答问题时，粟老师关注的不够,只是粗略的点评。