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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 小学生平时行为规范教育总结 我校按照《小学生平时行为规范》、《小学生平时行为规范辅导》 的精神，从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人” 的指导思想出发，以小学生平时行为规范的养成教育为基本线索， 围 绕学生身边发生和在平时生活中的问题， 经过一个学年的活动，取得 了初步性地成果。为了更加长期地规范学生的行为， 使养成教育成为 师生的一种自觉的行动，现将我校的养成教育活动总结如下。 一、抓组织，使工作责任到人 成立以校长为组长的领导小组，明确任务，分工负责，并逐级细化工作内容。在领导小组的领导下，由大队部牵头，坚持按学校要求对各班进行检查的监察，每周评比一次，实行流动红旗制度，学校成立行为规范评比栏，每周在升旗仪式上宣布的同时，在评比栏上进行宣布。各班要在开学前出一期以关于开展平时行为规范养成教育活动和法律法规宣传为专题的黑板报。 二、抓动员，让各班全面启动 学校在2009年10月，举行了行为规范养成教育动员大会，校长黄清城同志在会上做了专题动员报告，使师生提高了认识，统一了思想，完成了共识。学校少先队和各班充分利用校园广播站、黑板报、班级宣传栏、校园文化橱窗等阵地进行广泛地宣传和发动，使教师、学生明确了活动的目的、任务、举措和此项活动的重要性必要性。 大队部和各个班级在认真学习的基础上，举行了不同形式的主题班 会、中队会，围绕学生身边发生的事情和在平时生活中遇到的问题，怎样让学生解决和办理，进一步提高了学生是非分明和办理问题的能力，进而逐步养成优秀的行为习惯。 三、抓学习，让学生晓之以理 深入学习《小学生平时行为规范》精神，各班组织学生认真学习了《小学生平时行为规范辅导》，重温了《中小学生守则》。经过近一个月的学习，使学生对《中小学生守则》、《小学生平时行为规范》《小学生平时行为规范辅导》达到会背、会讲，并悟出道理，达到晓之以理的目的。 四、抓宣传，创造育人气氛 1、校园“温馨话语”随处可见 为了让每块墙壁活起来，让每个角落都充满人文性，本学期我们在各楼层及校园内都设计、张贴了好多温馨提示话语和名人佳句。如：“上下楼梯请靠右行”；“轻声漫步过走廊”；“出门走好路，出口说好话，出手做好事”；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等。时刻警示学生怎样从点滴小事中养成优秀的文明、卫生习惯，从学生的一言一行，一举一动来进一步规范、导向，从细微处着想，从小事中育人，从言行中培养。 2、文明安全宣传栏内容丰富 结合上级“创建文明平安友善校园”活动的开展，在开学伊始， 我校就设计、制作了的“文明安全”宣传栏张贴就绪，其设计不单色 彩鲜明，而且内容丰富，具有较强的导向性和教育性。 五、抓引导，让学生自查自纠 1、行为引导，反复训练。任何一种优秀习惯的形成与牢固都要 经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和长久性差，因此，各 班主任教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还狠 抓了行为的训练过程，根据训练内容进行了专项训练，做到整改一条， 牢固一条；再训练一条，再牢固更多。经过反复抓，抓反复，真切实 现了学生错误认识向正确认识的转变， 再由正确认识向正确行为、良 好习惯的转变。 2、相互学习、共同成长。儿童的行为是从模拟开始的，教师和家长时刻以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为每一位教师都经常反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要更正？ 六、抓重点，各方面形成协力 1、各班级高度重视，常抓不懈。小学生平时行为规范养成教育 不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力， 还需要家 庭和社会的齐抓共管。它也不是在一时半刻中就能完成的， 需要长期 不懈的努力。 2、目标要一致。行为规范养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会不知所措。 3、家校配合，形成协力。“家庭是习惯的学校，父亲母亲是习惯的教师。”经过召开家长会，成立家校联系手册的方式，指导和督促家长从自己做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成了家校协力、齐抓共管的场面。本次发放检查问卷108份，经过检查问卷的形式向各个家长征集了对学校、教师教育教学等各方面的评论以及家校联系方式与学校工作方面的建议。各位家长积极认真地参与了此次检查问卷活动，活动共收到检查问卷108张。此项活动加强了学校与家长的联系，拉近了教师与家长的关系，征集了到家长们对学校的众多可贵的建讲和建议，对我校的进一步发展起到很大的促进作用。经过这一活动的开展，我们对教师在教育教学中的情况得到进一步的认识，并能对存在的极少数问题进行实时