六年级数学上册教案 2、解决问题的策略 苏教版.docxVIP

《解决问题的策略——替换》教学设计 【教学内容】 课程标准实验教科书苏教版六年级上册教材第89页例1、例2、“练一练”以及相关练习。 【教学目标】 1、初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定解题步骤，有效地解决问题，同时体会画图、列表等策略在解决问题过程中的价值。 2、在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3、进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 【教学重点】使学生掌握用“替换”的策略解决一些简单问题的方法。 【教学难点】使学生能感受到“替换”策略对于解决特定问题的价值。 【教学准备】课件、投影仪、教具、学具、练习纸。 【教学过程】 课前交流： 师：喜欢听故事吗？今天我给大家带来了《曹冲称象》的故事，课前我们一起来听一听！希望你们能向小曹冲学习，善于思考，敢于实践，运用合理的办法解决问题。 一、创设情境，感受策略 ???? 出示天平，图一一个等于两个梨，图二一个苹果加两个梨等于400g 师：你能想到什么？能分别求出一个苹果与梨的质量吗？ 揭示课题，今天这个策略你想叫它什么呢？（出示板书：解决问题的策略） ????二、自主探索，研究策略 1、课件出示第1题：小明把720毫升的果汁倒入6个相同的小杯和1个大杯中，正好都倒满