数学教案_一次函数的性质.docxVIP

一次函数的性质 清江奇章中学 鲜晓艳 一、教学背景 1、学情分析 八年级的学生已基本上适应了初中数学的学习，他们在数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力、逻辑思维与逻辑推理能力都得到了相应的发展，有强烈的求知欲。然而，他们刚学函数，这标志着学生正式从常量世界进入变量世界，但函数的内容与他们的实际生活经验差距较大，由形象思维朝抽象思维发展的转变比较艰难。因此，通过设置问题，引导学生观察探索，让学生在学习过程中体验、感悟函数的思想方法，从而激发学生学习函数的兴趣，就显得非常重要。 教材分析 本课时是华东师大版数学八年级下册第18章《函数及其图象》第3节的内容，是初中数学教学的非常重要内容。它既是正比例函数的图象和性质的拓展，也为后面学习反比例函数、二次函数奠定了基础，并为今后学习高中代数、解析几何以及其他数学分支打好伏笔。同时，在整个初中阶段：一次函数的图象和性质的学习还给一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式及不等式组的解法提供新的途径。本节内容起着承上启下的作用，更是学生进一步学习“数形结合”这一数学思想方法的很好素材。 二、教学任务 1、知识与技能目标 （1）结合图象，使学生初步理解一次函数的性质； （2）结合图象，理解直线y=kx+b（k、b是常数，k≠0）常数k和b的取值对于直线的位置的影响。 2、过程与方法目标 （1）经历由一次函数图象探索一次函数的性质的过