五年级下册英语同步教案 Unit2 Can I help you？(Lesson7) 人教精通版.docVIP

英语导学案 （五年级下精通） 课 题 Unit 2 Can I help you? 第一课时 课型 新授 学习目标 我能听懂并会说句子：Can I have a toy train?/Yes,I want a toy train. How much is it?/It’s fifty-six yuan. 我要学会用自然的语言表达购物时的想法。 3、体会合作学习中的快乐，培养学生礼貌待人意识。 学习重点 能听懂并会说句型Can I have a toy train?/Yes,I want a toy train. How much is it?/It’s fifty-six yuan. 学习难点 会运用句型围绕购物的话题进行真实表达。 学法指导 自学（以旧引新）、小组合作、老师指导 环节安排　 学习过程 学法指导备注 知识链接 Let’s sing.“Happy birthday” 小组自由表演 自主学习 1、你能根据汉语意思写出单词吗？你能正确正确读出这些单词吗？来试试吧！（自学，可借助单词表和磁带） 能______ 帮助_______ 想要______ 玩具______ 火车_______ 飞机______ 轮船______ 小船_______ 2、你能流利读出并翻译下面的句子吗？ Can I have a toy train? ________________________ Yes,I want a toy train. _________________________ How much is it? _________________________ It’s fifty-six yuan. 独立完成，可借助单词表和磁带。 小组长或推荐优秀组员领读单词和对话并给予奖励以激发学生学习兴趣与热情。 合作探究 谈论生日喜欢什么样的礼物并展示各种相关的物品，复习学过的知识； 2、呈现Just talk 第一遍解决What does Dick want to buy? What color does he like? 第二遍解决How much is it? 听读对话，教师适时指导、正音。 (Listen and repeat) 借助玩具进行练习并表演 （Practice and act）。 5、创设购物现场，学生进行购物。 1、以拍手、开火车等游戏或小组竞赛等形式学习并记忆单词。 2、创设情境，展示对话，小组合作学习对话，译出中文。并以比赛、表演等方式激发兴趣。 3、其他方式。 达标检测 小组内讨论交流展示，选择任何一种形式在全班展示 （1）小组分角色朗读； （2）小组内推荐优秀组员领读，全班跟读； （3）小组分角色表演。 你能流利朗读对话吗？你能自然表演对话吗？ 课堂小结 通过本节课的学习，你收获了什么? 作业安排 流利背诵Just talk，并和伙伴表演对话。　 课后反思