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5.我看教学设计 一、?教学目标 1.诵读全诗，领悟诗的意境。 2.感受诗歌的艺术魅力，体会诗人对大自然与生命的热爱、赞美之情。 3.学习和掌握自主品读诗歌的能力，了解诗歌的多种色彩。 二、教学重点：领悟诗的意境，感受诗歌的艺术魅力，体会诗人对大自然与生命的热爱、赞美之情。 三、教学难点：掌握自主品读诗歌的能力，了解诗歌的多种色彩。 四、教学课时：1课时 五、教学方法：诵读法、探究法 第一单元解析 人文主题：本单元属于“活动·探究”单元，任务一“自主欣赏”围绕“诗歌”编排了《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》五首诗作，任务二是自由朗诵，任务三是尝试创作。通过学习，了解诗歌的意象，体会诗歌的意境，理解诗人的情感，感受诗歌的艺术魅力。 语文要素：学习本单元，把握诗歌的感情基调，揣摩诗人情感的发展脉络，能够在朗读时通过重音、停连、节奏等传达出诗人的思想感情。并学习本单元几首诗作借景或借物表达情志的写法，尝试小诗创作。 《我看》解析 人文主题：理解诗作中对人的生命的感悟，理解作者的独特体验和思考。 语文要素：诵读诗歌，理解内容，把握主题和情感。分析意象，感受诗歌的美。学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。 教学过程 单元整体架构 参见上方。 新课导入 教师语言：20 世纪 30 年代的中国笼罩着漫天黑暗，遭受着践踏和苦难，诗人们或为之扼腕叹息，或为之慷慨